【題目】某池塘中，早期藻類大量繁殖，食藻浮游動(dòng)物水蚤大量繁殖，藻類減少，接著又引起水蚤減少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導(dǎo)致更多水蚤死亡。關(guān)于上述過程的敘述，正確的是()

A．早期不屬于負(fù)反饋，后期屬于負(fù)反饋 B．早期屬于負(fù)反饋，后期不屬于負(fù)反饋

C．早期、后期均屬于負(fù)反饋 D．早期、后期均不屬于負(fù)反饋

【答案】B

【解析】

試題分析：負(fù)反饋調(diào)節(jié)能消除或降低起始因素產(chǎn)生的影響，所以早期藻類大量繁殖，食藻浮游動(dòng)物水蚤大量繁殖，藻類減少，接著又引起水蚤減少，屬于負(fù)反饋；正反饋調(diào)節(jié)能放大起始因素帶來的影響，所以后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導(dǎo)致更多水蚤死亡，屬于正反饋調(diào)節(jié)，因此選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.葡萄糖分解為丙酮酸所需的酶分布在甲圖中的①處
B.①處分布著檸檬酸循環(huán)所需的某種酶
C.乙圖中ADP的移動(dòng)方向是⑤到④
D.適宜條件下，②和④處均存在電子的傳遞過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，下列措施最合理的是( )。

A.通過生物技術(shù)手段，轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源

B.使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害，保證糧食穩(wěn)產(chǎn)

C.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用

D.大力開墾濕地，擴(kuò)大糧食種植面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種群中，AA的個(gè)體占25%,Aa的個(gè)體占50%，aa的個(gè)體占25%。若種群中的雌雄個(gè)體自由交配，且aa的個(gè)體無繁殖能力，則子代中AA:Aa:aa是

A．3:2:3 B．4:4:1 C．1:1:0 D．1:2:0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中某種群死亡率如圖中曲線Ⅱ，出生率如圖中曲線Ⅰ，下列分析正確的是（ ）

A.種群在c點(diǎn)之前呈J型增長，c點(diǎn)之后呈S型增長
B.種群數(shù)量增長最快的時(shí)期是c點(diǎn)時(shí)期
C.c點(diǎn)時(shí)期此種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境負(fù)荷量（K值）
D.曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞置入8﹪的鹽酸溶液中水解的主要目的有

A. 利用鹽酸改變細(xì)胞壁的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合

C. 使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解

D. 使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物籬是一種水土保持措施，是無間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群，由木本植物或一些莖干堅(jiān)挺、直立的草本植物組成．科研人員研究了植物籬對(duì)小麥蚜蟲及其天敵種群的影響．

生物類型

攝入量

糞便量

呼吸消耗

傳給分解者

給下一營養(yǎng)級(jí)

未利用

小麥

﹣﹣

﹣﹣

65.0

12.0

25.0

小麥蚜蟲

25.0

7.0

1.5

2.5

3.5

蚜蟲天敵

4.0

微量

無


（1）植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等，形成群落的結(jié)構(gòu)．
（2）圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，根據(jù)圖表回答問題：
①圖甲中碳元素是以形式流入B體內(nèi)，圖中缺少一個(gè)重要過程，請(qǐng)用文字和箭頭形式書寫出來：；寫出圖甲中的食物鏈： ．
②因某原因，小麥蚜蟲的數(shù)量急劇下降，迫使其天敵飛向其他麥田覓食，此過程體現(xiàn)了信息傳遞的作用；表格中幾種生物的數(shù)量若最終保持相對(duì)穩(wěn)定，是通過來實(shí)現(xiàn)的．
③各種群對(duì)能量的使用情況見表，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用不同濃度的PEG（聚二乙醇）處理草坪中草種子，以探究其萌發(fā)率及對(duì)幼苗活力的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.實(shí)驗(yàn)表明PEG是一種植物激素
B.PEG對(duì)草坪種子的萌發(fā)具有兩重性
C.本實(shí)驗(yàn)因變量為發(fā)芽率、鮮重、干重
D.一定濃度的PEG能促進(jìn)萌發(fā)的草種子對(duì)水分的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于過敏反應(yīng)特點(diǎn)的是（　�。�

A. 發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈

B. 首次接觸過敏原即會(huì)引發(fā)過敏反應(yīng)

C. 一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞

D. 有明顯的遺傳傾向

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