一位生物學家將多個細胞均分為兩組,并進行相應處理,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,存活的細胞數(shù)量如下表所示。以下分析合理的是

A.培養(yǎng)第1天,有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多,其原因主要與細胞核的功能有關

B.從培養(yǎng)第1天到第10天,有核細胞每天都有死亡,其原因主要與細胞凋亡有關

C.從培養(yǎng)第2天到第3天,無核細胞死亡很多,其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關

D.從培養(yǎng)第4天到第10天,有核細胞每天只有少量死亡,其原因可能與細胞凋亡有關

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:培養(yǎng)第一天有核細胞和無核細胞死亡數(shù)量差別不大,無法確定是否是細胞核所致;A錯誤。隨著培養(yǎng)時間的延長,兩類細胞都不斷死亡,原因不能確認為細胞凋亡;B錯誤。依據(jù)實驗設計的原則,不能說明無核細胞死亡很多與細胞膜損傷有關;C錯誤。第4天時無核細胞全部死完;第4天到第10天,有核細胞少量死亡,可能是細胞凋亡導致;D正確。

考點:本題考查細胞的生命歷程,意在考查分析及知識的理解應用能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2013屆陜西省西安市高一第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞學說的敘述中,正確的是(  )

A.一切生物都是由細胞構成                 B.細胞是一個完全獨立的單位

C.所有細胞只能由細胞分裂而來             D.細胞分裂一次可以產(chǎn)生多個細胞

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關細胞學說的敘述中,正確的是


  1. A.
    一切生物都是由細胞構成
  2. B.
    細胞是一個完全獨立的單位
  3. C.
    所有細胞只能由細胞分裂而來
  4. D.
    細胞分裂一次可以產(chǎn)生多個細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

一位生物學家將多個細胞均分為兩組,并進行相應處理,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,存活的細胞數(shù)量如下表所示。以下分析合理的是


  1. A.
    培養(yǎng)第1天,有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多,其原因主要與細胞核的功能有關
  2. B.
    從培養(yǎng)第1天到第10天,有核細胞每天都有死亡,其原因主要與細胞凋亡有關
  3. C.
    從培養(yǎng)第2天到第3天,無核細胞死亡很多,其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關
  4. D.
    從培養(yǎng)第4天到第10天,有核細胞每天只有少量死亡,其原因可能與細胞凋亡有關

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年陜西省西安市臨潼區(qū)華清中學高一第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關細胞學說的敘述中,正確的是( )

A.一切生物都是由細胞構成B.細胞是一個完全獨立的單位
C.所有細胞只能由細胞分裂而來D.細胞分裂一次可以產(chǎn)生多個細胞

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