分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:基因A控制藍色物質(zhì)的合成,基因B控制黃色物質(zhì)的合成,aabb個體顯白色,根據(jù)圖1染色體與基因的關系以及圖2基因與代謝的關系可知綠色的基因型是B_ZA_,黃色的基因型是B_Za_,藍色的基因型是bbZA_,白色的基因型是bbZaZa或bbZaW.
解答 解:(1)由題意可知綠色的基因型是B_ZA_,2號為綠色雄性個體,在鳥類中雄性個體的染色體型是ZZ,因其與3號黃色雌性個體(B_ZaW)交配,能產(chǎn)下7號白色羽毛的雄性個體(bbZaZa),說明2號的基因型是BbZAZa,3號的基因型是BbZaW.圖中4號是一個白色雄性個體,所以其基因型是bbZaW.
(2)由上述分析可知3號的基因型是BbZaW,7號白色羽毛的雄性個體的基因型是bbZaZa,所以3號在與2號交配生出7號時,產(chǎn)生的卵細胞基因型為bZa.圖象一定要注意形成的卵細胞要稍大些,且上面的染色體上的基因是b與a.
(3)已知2號的基因型是BbZAZa,4號是bbZaW,所以1號藍色是bbZAZa,因此5號藍色的基因型應該是bbZAZA,或者bbZAZa,是純合子的概率是$\frac{1}{2}$.已知2號的基因型是BbZAZa,3號的基因型是BbZaW,所以它們的后代6號黃色雌性的基因型是$\frac{2}{3}$BbZaW,則5號與6號交配,后代8號為白色羽毛(bbZaZa或bbZaW)的概率為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{12}$.
故答案為:
(1)BbZAZa bbZaW
(2)bZa
(3)$\frac{1}{2}$ $\frac{1}{12}$
點評 本題考伴性遺傳的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關人體血液中胰島素和胰高血溏素對血糖濃度變化影響的敘述,正確的是( )
A.當小腸大量吸收葡萄糖時,胰島A細胞分泌的胰高血糖素減少
B.若數(shù)小時未進食,胰島B細胞分泌的胰島素會增加
C.胰高血糖素會刺激肌肉細胞從血漿中吸收葡萄糖
D.高濃度的胰島素會刺激肝臟分解糖元
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西柳州市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
父親色覺正常,母親色盲,其后代的色覺情況是( )
A.兒女都色盲
B.兒女都不色盲
C.兒子都色盲,女兒都不色盲
D.女兒都色盲,兒子都不色盲
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西柳州市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進行有性生殖的生物,對維持其前后代體細胞染色體數(shù)目恒定起重要作用的生理活動是( )
A.有絲分裂與受精作用 B.細胞增殖與細胞分化
C.減數(shù)分裂與有絲分裂 D.減數(shù)分裂與受精作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程,請據(jù)圖作答.
(1)人類“治療性克隆”的核心技術包含細胞工程中的 技術和胚胎工程中的 技術.
(2)“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細胞的核仍然具有 .相同的胚胎干細胞,“克隆”的結(jié)果各種各樣,如有的是胰島細胞,有的是血細胞,有的是心肌細胞,究其本質(zhì)原因是基因 的結(jié)果.
(3)若將上述技術用于白血病人的骨髓移植,且圖中患者是A型血(IAi),提供卵細胞的女性是AB型血(IAIB)的,則骨髓移植成功后患者的血型是 型.
(4)科學家為何要將患者的體細胞的核植入去核的卵細胞,而不是植入其他細胞? .
(5)按上述方法克隆器官在器官移植方面的主要優(yōu)點是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中A點時的化學反應狀況是隨著反應底物濃度的增加,反應速率加快 | |
B. | 圖1中B點時的化學反應狀況是反應速率在此時達到最高 | |
C. | 在B點時往反應混和物中加入少量同樣的酶,曲線不變 | |
D. | 在A點時溫度升高10℃,曲線所發(fā)生的變化如圖2所示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X表示種群數(shù)量,a可能代表出生率或遷入率 | |
B. | 若X表示甲狀腺激素,a可能代表促甲狀腺激素 | |
C. | 若X表示T細胞數(shù)量,b可能代表HIV數(shù)量 | |
D. | 若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則b可能代表物種豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸洋紅,使染色體著色,觀察有絲分裂中染色體行為 | |
B. | 吡羅紅,把DNA染成紅色,觀察DNA的分布 | |
C. | 健那綠,活細胞染料,把線粒體染成藍綠色 | |
D. | 溴麝香草酚藍水溶液,檢驗CO2,溶液由藍→綠→黃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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