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【題目】下列物質中，若將其中能構成人體蛋白質的氨基酸通過脫水縮合而形成蛋白質分子（每種氨基酸只有一個）。則此蛋白質分子中所含有的羧基、氨基和肽鍵的數目依次是

A. 3、3、2 B. 4、3、3 C. 3、2、4 D. 2、2、2

【答案】C

【解析】根據氨基酸的通式分析可知，圖中①②③④⑥五種氨基酸屬于組成人體蛋白質的氨基酸，此五種氨基酸（各一個）的R基中共含2個羧基（③和④的R基中各含1個羧基）、1個氨基（位于②的R基中），由此五種氨基酸（各一個）組成的蛋白質中：所含有的羧基=肽鏈數+R基中含有的羧基數=1+2=3個；所含有的氨基=肽鏈數+R基中含有的氨基數=1+1=2個；形成的肽鍵數=氨基酸數一肽鏈數=5-1=4個，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某生態(tài)系統能量流動過程簡圖，圖中標出了各類生物能量的同化量、呼吸量（l0kJ/年）。分析并回答有關問題：

（1）從圖中可以看出植物對太陽光能的利用率_________（填“高”或“低”）。高等植物吸收并轉化光能的生理過程主要發(fā)生于_________細胞中。生態(tài)系統的能量流動過程與物質循環(huán)中_________元素的循環(huán)關系最為密切。

（2）從圖中可以看出，生態(tài)系統的能量流動有兩大特點：沿營養(yǎng)級_________、_________。

（3）動物B代表的是肉食性動物，則動物A代表的是_____________。微生物在生態(tài)系統成分中一般屬于_________。

（4）養(yǎng)牛時采取圈養(yǎng)方式可以提高產量，原因之一是圈養(yǎng)減少了牛的運動，這就能夠使圖中對應的_________（填圖中的一個對應的具體數據）變小。

（5）能量在此系統的第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的傳遞效率為_________。

（6）圖中各類生物中，呼吸代謝強度最大的是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在以下描述中，可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是（ ）

A．能夠使人或動植物患病

B．沒有細胞核，僅有細胞膜

C．具有寄生性

D．由核酸和蛋白質裝配進行增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為核苷酸鏈結構圖，下列表述不正確的是（ ）

A. 圖中與每個五碳糖直接相連的堿基有1個

B. 能構成一個完整核苷酸的是圖中的a和b

C. 各核苷酸之間是通過化學鍵③連接起來的

D. 若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的是T

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結構規(guī)律，即是由一定的基本結構單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是（ ）

A. 若該圖為一段肽鏈的結構模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種

B. 若該圖為一段RNA的結構模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團，3的種類有4種

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結構模式圖，則1表示磷酸基團，2表示脫氧核糖，3的種類有4種

D. 若該圖表示多糖的結構模式圖，淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗（見圖）進行探究：

①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質相連，結果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂

②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分，結果a部分開始分裂、分化，進而發(fā)育成胚胎

下列敘述中，不正確的是（ ）

A．實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關

B．實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組

C．實驗②中，a部分的操作與實驗①中的形成對照

D．實驗說明細胞的壽命與細胞核有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由X染色體上隱性基因導致的遺傳病可能具有的特點是 ( )

A. 如果父親患病,女兒一定不患此病

B. 如果母親患病,兒子一定患此病

C. 如果外祖父患病,外孫一定患此病

D. 如果祖母為患者,孫女一定患此病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示純合體的基因型是

A．AaXHXH B．AABb C．AAXHXH D．aaXHXh

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許活性酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按下圖裝置實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實驗變量是________，實驗中需控制的無關變量主要有____________。（至少寫2個）

（2）利用提供的U形管（如圖，已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗。

（3）實驗步驟：

①將________的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記。

②一段時間后觀察________的變化。

實驗結果預測和結論：

①如果________________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少。

②如果________________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多。

③如果A、B兩側液面高度相同，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

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