A、人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中 |
B、生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致 |
C、食蟻獸由于長(zhǎng)期舔食螞蟻而造成舌頭細(xì)長(zhǎng) |
D、受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)其作用于突觸后膜后一定使突觸后膜興奮 |
B、如果信號(hào)物質(zhì)是性腺分泌的性激素,則其靶細(xì)胞可能是生殖器官上的細(xì)胞 |
C、信號(hào)物質(zhì)的受體分布于細(xì)胞膜上,體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用 |
D、若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素,則靶細(xì)胞是肌肉細(xì)胞、垂體和下丘腦的細(xì)胞等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從根本上講,若沒有突變,進(jìn)化將不可能發(fā)生 |
B、遷入?遷出不會(huì)造成種群基因頻率的改變 |
C、自然選擇是定向的,而基因頻率的改變是不定向的 |
D、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
B、該過程可以說明各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的關(guān)系 |
C、b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程 |
D、圖解中的b、c過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、西瓜汁含有大量的糖,常被用于還原糖的鑒定 |
B、雙縮脲試劑A液和B液混合后再加入到組織樣液中,可用于鑒定蛋白質(zhì) |
C、鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速某些染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
D、對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色后,在光學(xué)顯微鏡下可觀察到葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2,4-D濃度超過25mg?L-1,對(duì)果實(shí)發(fā)育起抑制作用 |
B、2,4-D與生長(zhǎng)素的作用效果相同 |
C、2,4-D誘導(dǎo)無子番茄的最適濃度大約為20mg?L-1 |
D、2,4-D不僅有促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的作用,還有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該菌細(xì)胞壁的成分與植物細(xì)胞細(xì)胞壁成分不同 |
B、該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形,說明細(xì)胞膜具有選擇透過性 |
C、Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工 |
D、該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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