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突變和基因重組產生了生物進化的原始材料,現代生物技術也是利用這一點來改變生物遺傳性狀,以達到人們所期望的目的。下列有關敘述錯誤的是

A.轉基因技術造成的變異,實質上相當于人為基因重組,但卻導致了自然界沒有的定向變異的產生
B.體細胞雜交技術是人為造成染色體變異的方法,它打破了自然界生殖隔離的限制
C.人工誘變沒有改變突變的本質,但卻因突變率的提高而實現了定向變異
D.經過現代生物技術的改造和人工選擇的作用,許多生物變得更適合人的需要

C

解析試題分析:基因工程可以按照人們的意愿定向地改造生物的遺傳性狀,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品,其實質是人為的基因重組,故A正確;體細胞雜交技術是人為造成染色體數目變異的方法,其優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和障礙,故B正確;人工誘變和自然誘變都是不定向的,故C錯;經過現代生物技術的改造和人工選擇的作用,可以定向改變生物的遺傳性狀,使許多生物變得更適合人的需要,故D正確。故選C
考點:本題考查現代生物技術中的變異及意義。
點評:本題意在考查考生的識記能力和理解判斷能力,屬于容易題。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2010-2011學年高考復習單元檢測:必修二第七章現代生物進化理論 題型:選擇題

達爾文自然選擇學說和現代生物進化理論共同的觀點是(  )

A.種群是生物進化的基本單位

B.微弱的有利變異通過逐代遺傳得到積累和加強

C.自然選擇決定生物進化的方向

D.突變和基因重組產生了可遺傳的變異

 

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科目:高中生物 來源:2010年江西省高二下學期第三次月考生物卷 題型:選擇題

下列有關生物進化的敘述,錯誤的是

    A.達爾文將適者生存、不適者被淘汰的過程稱為自然選擇

    B.生物進化的實質是種群基因頻率發(fā)生變化的過程

    C.突變和基因重組產生了生物進化的原材料

    D.隔離一旦形成就使原來的物種變成了新的物種

 

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科目:高中生物 來源:2010屆天津五中高三二模(理綜生物)試卷 題型:選擇題

突變和基因重組產生了生物進化的原始材料,現代生物技術也是利用這一點來改變生物遺傳性狀,以達到人們所期望的目的。下列有關敘述錯誤的是(   )

    A.轉基因技術造成的變異,實質上相當于人為的基因重組,但卻導致了自然界沒有的定向變異的產生

    B.體細胞雜交技術是人為造成染色體變異的方法,它突破了自然界生殖隔離的限制

    C.人工誘變沒有改變突變的本質,但卻因突變率的提高而實現了定向變異

  D.經過現代生物技術的改造和人工選擇的作用,許多生物變得更適合人的需要

 

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科目:高中生物 來源:2012屆遼寧省丹東市高二下學期階段教學質量測試生物試題 題型:選擇題

突變和基因重組產生了生物進化的原始材料,現代生物技術也是利用這一點來改變生物遺傳性狀,以達到人們所期望的目的。下列有關敘述錯誤的是

A.轉基因技術造成的變異,實質上相當于人為的基因重組,但卻導致了自然界沒有的定向變異的產生

B.體細胞雜交技術是人為造成染色體變異的方法,它突破了自然界生殖隔離的限制

C.人工誘變沒有改變突變的本質,但卻因突變率的提高而實現了定向變異

D.經過現代生物技術的改造和人工選擇的作用,許多生物變得更適合人的需要

 

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