如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程,相關(guān)敘述不正確的是( )
A.丙的合成可能受到一個(gè)以上基因的控制
B.圖示過程沒有遺傳信息的流動(dòng)
C.過程a僅在核糖體上進(jìn)行
D.甲、乙中均含有起始密碼子
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落中自下而上的草本、灌木和喬木形成了植物的垂直結(jié)構(gòu) | |
B. | 在A-I群落發(fā)育階段中,植物豐富度的變化為先減少后增加 | |
C. | 所調(diào)查的當(dāng)?shù)刂脖患捌錈o機(jī)環(huán)境可以共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 群落植物豐富度越高,其所處生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法正確的是( )
A.某個(gè)體遺傳物質(zhì)的遺傳信息在該個(gè)體中均被表達(dá)
B.遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核酸或核糖核酸
C.遺傳信息的傳遞過程都遵循中心法則和分離定律
D.1個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子中遺傳物質(zhì)可能互不相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示對(duì)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)過程,對(duì)該實(shí)驗(yàn)過程的敘述不正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次
B.甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致
C.甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等,但每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等
D.甲抓取完一次記錄好組合情況后,應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,其中共有核苷酸( )
A.4種 B.5種
C.6種 D.8種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來識(shí)別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體畸變的模式圖,它們依次屬于( )
A.三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某精原細(xì)胞的染色體組成圖解,以下基因型中,不遵循基因自由組合規(guī)律的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1982株 | B. | 3964株 | C. | 5946株 | D. | 8928株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
PEG濃度(mg/L) | 發(fā)芽率(%) | 芽長(zhǎng)(cm) | 鮮重(mg/株) | 干重(mg/株) |
0 | 54.78 | 1.103 | 2.167 | 0.800 |
50 | 72.00 | 1.763 | 5.033 | 1.700 |
100 | 58.33 | 1.270 | 3.267 | 1.033 |
150 | 53.33 | 1.653 | 3.167 | 1.100 |
200 | 51.34 | 1.840 | 2.667 | 0.933 |
A. | PEG對(duì)芹菜種子萌發(fā)的調(diào)節(jié)作用具有兩重性 | |
B. | PEG能促進(jìn)萌發(fā)的芹菜種子對(duì)水分的吸收 | |
C. | PEG促進(jìn)芹菜種子萌發(fā)最適濃度為50mg/L | |
D. | PEG還能夠促進(jìn)植物細(xì)胞原生質(zhì)體的融合 |
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