合理密植、除草、除蟲均可增加作物的產(chǎn)量,這些措施依次影響了農(nóng)田生物之間的( )
A.種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系
B.種間關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系
C.種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系
D.種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁與核糖體的形成密切相關(guān),沒有核仁的細(xì)胞無法形成核糖體 | |
B. | 葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖可進(jìn)入線粒體內(nèi)被利用 | |
C. | 線粒體是有氧呼吸的主要場所,其產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳、水和ATP | |
D. | 葉綠體、線粒體、核糖體、高爾基體、細(xì)胞核等細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度):
(1)乙圖 點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長素濃度, 點(diǎn)表示②處生長素濃度。要讓②處結(jié)構(gòu)長出來的解決辦法是 。
(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,乙圖 點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長素濃度; 點(diǎn)表示④側(cè)生長素濃度。此時,植物莖將 生長。
(3)將該植物向左側(cè)放倒,水平放置一段時間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中 點(diǎn)濃度,表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中 點(diǎn)濃度,因此根將 生長。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
泡菜制作過程中,許多乳酸菌產(chǎn)生大量乳酸,共同抑制其他菌的生長,乳酸積累過多,又會抑制乳酸菌自身的生長,以上體現(xiàn)出的生物關(guān)系依次是( )
A.種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭、種間斗爭
B.種內(nèi)互助、種間斗爭、種內(nèi)斗爭
C.種內(nèi)斗爭、種間斗爭、種內(nèi)互助
D.種間斗爭、種內(nèi)斗爭、種內(nèi)互助
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了保護(hù)魚類資源不受破壞,并能持續(xù)地獲得最大捕魚量,根據(jù)種群增長的S型曲線,應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在K/2水平。這是因?yàn)樵谶@個水平上( )
A.種群數(shù)量相對穩(wěn)定
B.種群增長量最大
C.種群數(shù)量最大
D.環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體激素的敘述,正確的是( )
A.激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用
B.激素在體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
C.甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,沒有其他生理效應(yīng)
D.正常人體內(nèi),激素的分泌受正反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省高一上12月六科聯(lián)賽生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中a、b、c、d 為細(xì)胞器,3H-亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3H-X(一種外分泌蛋白)。請據(jù)圖回答
(l) 分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是___________,其中觀察c 需用到染色劑______________。
(2)在圖示過程中,b 和d 之間物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臉屑~是__________。
(3)乳酸菌細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是_________(填字母)。
(4)3H-X 經(jīng)過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外的方式是__________,該過程的進(jìn)行依賴細(xì)胞膜的___________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省高一上12月六科聯(lián)賽生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物細(xì)胞在濃度分別為200 mmol/L 和400 mmol/L 的M 物質(zhì)溶液中,細(xì)胞吸收M 的速率都是10mmol/min。對此結(jié)果最合理的解釋是( )
A.細(xì)胞吸收M 的方式為自由擴(kuò)散
B.細(xì)胞吸收M 的方式為主動運(yùn)輸
C.細(xì)胞吸收M 需要載體蛋白的參與
D.所需能量供應(yīng)不足
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{16}$;$\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{1}{16}$;$\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{8}$;$\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{3}{8}$;$\frac{3}{8}$ |
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