下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA的復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞核
B、DNA的復(fù)制所需的原料是核糖核苷酸
C、堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性
D、單個(gè)的脫氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下連接合成新的子鏈
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：DNA的復(fù)制的相關(guān)知識(shí)歸納：
模板：雙鏈DNA
酶：DNA聚合酶，解旋酶
原料：4種游離的脫氧核苷酸
場(chǎng)所：細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂第一次分裂前的分裂間期
結(jié)果：形成兩個(gè)相同的子代DNA
解答： 解：A、DNA復(fù)制的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，在葉綠體和線粒體也能發(fā)生，A錯(cuò)誤；
B、DNA復(fù)制以4種游離的脫氧核苷酸為原料，B錯(cuò)誤；
C、DNA的獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為DNA復(fù)制提供了精確的模板，堿基互不配對(duì)原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確無(wú)誤的進(jìn)行，C正確；
D、DNA復(fù)制以解開螺旋的DNA為模板，以脫氧核苷酸為原料，在DNA聚合酶的作用下，合成子鏈，D正確．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了DNA分子的復(fù)制的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“神七”搭載的某些生物，在宇宙輻射等太空條件作用下，產(chǎn)生了DNA分子結(jié)構(gòu)變異．這種變異屬于（　�。�
A、基因重組
B、染色體結(jié)構(gòu)的變異
C、基因突變
D、染色體數(shù)目的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中最確切的是（　�。�
A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥根本原因是正常血紅蛋白分子中有一個(gè)氨基酸發(fā)生改變
B、用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無(wú)子西瓜
C、獲得能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌的原理是基因突變
D、某基因的一條鏈上有1個(gè)C變成了G，該基因連續(xù)復(fù)制4次后，突變基因占50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過(guò)程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、④增多是溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因
B、圖中箭頭可以表示碳元素的循環(huán)方向
C、甲、乙種間關(guān)系的調(diào)節(jié)還需要信息傳遞的作用
D、無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2可以來(lái)自細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)變異的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、有絲分裂和減數(shù)分裂均可發(fā)生基因突變和染色體變異
B、三倍體西瓜高度不育是因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)無(wú)同源染色體無(wú)法聯(lián)會(huì)
C、染色體中DNA的一個(gè)堿基對(duì)缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D、利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻依據(jù)的原理是染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲、乙、丙三圖分別表示某一高等動(dòng)物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A、甲產(chǎn)生的是次級(jí)卵母細(xì)胞
B、乙產(chǎn)生的是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
C、乙產(chǎn)生的是體細(xì)胞
D、丙產(chǎn)生的是體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

變異是生命的基本特征之一，細(xì)菌產(chǎn)生可遺傳變異的來(lái)源（　�。�
A、染色體變異
B、基因重組
C、基因突變
D、環(huán)境條件的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為我國(guó)東北地區(qū)某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)碎屑屬于
 
，鳡魚、蒙古鲌、翹嘴鲌等處于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）據(jù)圖可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）所有生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量．
（3）由于食性不同，湖泊中的魚類等生物具有分層現(xiàn)象，在群落的空間結(jié)構(gòu)中稱為
 
．與人工池塘生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較
 
．
（4）為了更好地利用該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量，可以通過(guò)調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量
 
地流向
 
．
（5）該湖泊內(nèi)草魚種群的基因庫(kù)是指
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程，數(shù)字表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析并回答：

（1）造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過(guò)程被稱為
 
．
（2）③過(guò)程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的，與③過(guò)程相比，④過(guò)程的應(yīng)答特點(diǎn)是
 
．
（3）參與Y合成并分泌的膜性細(xì)胞器有
 
等．
（4）若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解
 
．如果X是HIV，則由于圖中
 
細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡．

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