【題目】與創(chuàng)造“番茄—馬鈴薯”雜交植株有關(guān)的生物技術(shù)是

①轉(zhuǎn)基因技術(shù)　 ②細(xì)胞核移植　 ③植物組織培養(yǎng) 　④細(xì)胞融合

A. ①③B. ③④C. ②③D. ①④

【答案】B

【解析】

“番茄-馬鈴薯”雜交植株有關(guān)的生物技術(shù)是 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培育成雜種植株屬于③植物組織培養(yǎng)；將番茄細(xì)胞和馬鈴薯細(xì)胞誘導(dǎo)融合成雜種細(xì)胞屬于④細(xì)胞融合，不包括①轉(zhuǎn)基因技術(shù)； ②細(xì)胞核移植；故B、③④符合題意．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】森林邊緣和草原相鄰的交錯(cuò)區(qū)是生物多樣性極高的生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）交錯(cuò)區(qū)物種繁多，不同生物通過(guò)食物鏈關(guān)系互相依存，使該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的____________穩(wěn)定性。交錯(cuò)區(qū)中的某種小烏取食野牛身上的寄生蟲(chóng)。小鳥(niǎo)在取食之前，常在野牛面前舞蹈并分泌一種化學(xué)物質(zhì)，野牛才安靜地讓小鳥(niǎo)取食。據(jù)此分析，小鳥(niǎo)和野牛之間傳遞的信息類(lèi)型有_______________________。

（2）為研究殺蟲(chóng)燈誘殺斜紋夜蛾的影響因素，研究人員在該K域釋放了一定量的標(biāo)記過(guò)的斜紋夜蛾，適當(dāng)時(shí)間后用殺蟲(chóng)燈誘殺，統(tǒng)計(jì)其中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占釋放總數(shù)的比例（回收率），結(jié)果如下圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明殺蟲(chóng)燈的殺蟲(chóng)效果與____________因素有關(guān)；用殺蟲(chóng)燈誘殺斜紋夜蛾成蟲(chóng)會(huì)改變?cè)摲N群的年齡結(jié)構(gòu)，其原因是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是

A．基因突變、染色體畸變和基因重組都是隨機(jī)的、不定向的

B．新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件

C．種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離

D．表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器。溶酶體是一種動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，它不僅在不同類(lèi)型細(xì)胞中形態(tài)大小不同，而且在同一類(lèi)細(xì)胞的不同發(fā)育階段也不相同。下圖為溶酶體的生成及其作用的過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）溶酶體是由______（細(xì)胞器）斷裂產(chǎn)生的，內(nèi)部含有____種以上水解酶。

（2）溶酶體的功能是消化細(xì)胞從外界吞入的____和細(xì)胞自身產(chǎn)生的____。

（3）生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上，不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長(zhǎng)的。磷脂是在__________中合成的，然后運(yùn)送到各種膜結(jié)構(gòu)中。圖中展示了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、____、__、____（填寫(xiě)膜結(jié)構(gòu)）之間的聯(lián)系，進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某精原細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目相同，此時(shí)該細(xì)胞中不可能

A. 發(fā)生基因重組B. 存在等位基因

C. 含有兩個(gè)Y染色體D. 與體細(xì)胞含有相同的染色體數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了研究囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)控機(jī)制的三位美國(guó)科學(xué)家，研究顯示：囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，主要司職細(xì)胞內(nèi)不同膜性細(xì)胞器之間的物質(zhì)運(yùn)輸，稱(chēng)之為囊泡運(yùn)輸，一般包括出芽、錨定和融合等過(guò)程（如圖所示），需要貨物分子、運(yùn)輸復(fù)合體、動(dòng)力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調(diào)節(jié)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

A. 囊泡運(yùn)輸需要載體蛋白和ATP

B. 囊泡中物質(zhì)運(yùn)輸需要跨過(guò)多層生物膜，才能“錨定”

C. 囊泡運(yùn)輸會(huì)導(dǎo)致某些生物膜成分更新

D. “出芽”和“融合”體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示北方的一個(gè)貯存白菜的地窖內(nèi)，隨著O2的消耗，CO2濃度變化的情況。下列分析錯(cuò)誤的是（　　）

A. ab段白菜主要進(jìn)行有氧呼吸，cd段白菜主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. bc段CO2濃度幾乎不上升的原因是細(xì)胞無(wú)氧呼吸不釋放CO2

C. 從b點(diǎn)開(kāi)始，O2濃度是限制有氧呼吸的主要因素

D. 為了較長(zhǎng)時(shí)間貯存大白菜，應(yīng)把地窖里的O2控制在bc段范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】6月8日是世界海洋日，海洋與人類(lèi)的生存和發(fā)展息息相關(guān)。圖1是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能與水深關(guān)系的曲線，圖2表示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型，“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）分析圖1可知，在近海水域，生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能的數(shù)量隨水的深度增加而發(fā)生的變化是__________；在遠(yuǎn)洋水域，從水深30m開(kāi)始，隨水深增加，固定太陽(yáng)能的數(shù)量逐漸減少，影響這一變化的主要非生物因素是_____________。生產(chǎn)者的種類(lèi)也會(huì)隨水深的變化出現(xiàn)差異，這體現(xiàn)出海洋群落的___________結(jié)構(gòu)。

（2）海洋中的生產(chǎn)者將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能，這是生態(tài)系統(tǒng)中能量的_____________過(guò)程。請(qǐng)?jiān)趫D3中補(bǔ)充完整圖2所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解_____________（其中箭頭表示能量流動(dòng)方向，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填寫(xiě)字母，并補(bǔ)充必要的箭頭）。

（3）在海洋生態(tài)系統(tǒng)中，各種各樣的信息在生物的生存、繁衍和_____________等方面起著重要的作用。

（4）海洋運(yùn)輸中泄漏的石油及傾倒的污染物因只有一部分能被生態(tài)系統(tǒng)的_____________（成分）分解，從而造成海洋污染，這說(shuō)明海洋生態(tài)系統(tǒng)的_____________能力是有限的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)通過(guò)水解，其產(chǎn)物不都是葡萄糖的是（ ）

A. 麥芽糖 B. 纖維素 C. 淀粉 D. 乳糖

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