【題目】關于新陳代謝、酶和ATP關系，下列敘述正確的是（　　）

A. 酶和ATP都是生物大分子

B. 酶的種類具有物種特異性，而ATP卻無物種特異性

C. 酶和ATP與新陳代謝密不可分，兩者之間的合成與分解無關

D. ATP是細胞代謝的直接能源物質(zhì)，酶在代謝中可為化學反應提供能量來加快反應速率

【答案】B

【解析】酶是生物大分子，ATP又叫三磷酸腺苷，它是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物, 它不是大分子，A錯誤。酶具有專一性，ATP無物種特異性，B正確。酶和ATP與新陳代謝密不可分，但ATP與ADP之間是動態(tài)平衡的，ATP的合成與分解有關，C錯誤。酶在代謝中是通過降低化學反應的活化能，來加快反應速率的，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為五種細胞器的結構示意圖。下列有關說法錯誤的是（ ）

A. 所有的植物細胞中都含a和c，a和c都含有少量核酸

B. 細胞器的組成成分中含有磷脂的有a、b、c、d

C. 結構d是蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的"車間"

D. 結構e見于動物和某些低等植物，與細胞的有絲分裂有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時的濃度之比；圖乙表示水稻根毛細胞對某種無機鹽離子的吸收速率相對值與氧氣濃度的關系。據(jù)圖回答有關問題：

（1）水稻和番茄對Mg2+吸收情況不同，主要是由兩種細胞膜上Mg2+載體的________不同而引起的，吸收不同離子的差異可以說明細胞膜是一種______________膜。

（2）水稻根毛細胞吸收水分主要與其細胞內(nèi)的__________（細胞器）有關。由甲圖可知培養(yǎng)水稻一段時間后，培養(yǎng)液中的Ca2+濃度比實驗前更高，原因是__________________。

（3）由乙圖可知，AB段的離子吸收速率隨細胞內(nèi)__________（生理過程）的增強而加快，A點的縱坐標大于0的原因是__________________________。

（4）已知一種叫M的毒素能專一性的破壞某種蛋白質(zhì)，在培養(yǎng)液中加入一定量的M后，甲圖中每項指標都變大，則被該毒素破壞的蛋白質(zhì)可能是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（三）動物生命活動的調(diào)節(jié)

Mellbye等人通過研究發(fā)現(xiàn)，咖啡中的咖啡醇能降低患2型糖尿病的風險。圖1是神經(jīng)調(diào)節(jié)相關的示意圖；圖2示胰島B細胞和肝細胞在內(nèi)環(huán)境平衡調(diào)節(jié)過程中的作用，甲、乙、丙分別代表三類血糖調(diào)節(jié)異常的細胞，抗體1作用于甲細胞會導致甲細胞功能受損，抗體2則作用于乙細胞。

【1】下列關于圖1的敘述錯誤的是________。（多選）

A. ①→②的過程體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

B. ②中軸突末端膨大部分發(fā)生的信號轉換是化學信號→電信號

C. ③中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結合后導致了突觸后膜興奮，興奮區(qū)的膜電位是外正內(nèi)負

D. ①→②→③過程中，興奮的傳遞方向只能是單向的

【2】下列與胰島B細胞合成并分泌胰島素密切相關的細胞器是________。

①核糖體 ②內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ③中心體 ④高爾基體 ⑤溶酶體 ⑥線粒體

A. ①②④⑤⑥ B. ①②③④⑥ C. ①②④⑥ D. ①②④

【3】若X為肝糖原，當胰島素與其受體結合后，會促進過程________（① / ②）。

【4】2型糖尿病患者雖能分泌胰島素，但機體組織對胰島素反應不靈敏，即“胰島素抵抗”，從而引起血糖濃度的增高。圖中甲、乙、丙中可能是2型糖尿病患者的細胞的是________。

【5】2型糖尿病患者在患病初期主要的治療方法有________。（多選）

A. 飲食控制 B. 合適的體育鍛煉 C. 注射胰島素 D. 藥物治療

【6】為證明Mellbye等人的研究結果，某同學設計了如下實驗加以證明。

第一步：選取________（高血糖 / 正常血糖 / 低血糖）的成年、同性別小鼠數(shù)只，均分成A、B兩等組，做好相應標記，測量每只小鼠空腹時的血糖含量并記錄。

第二步：每天定期給A組小鼠投喂不含咖啡醇的飼料，B組投喂________。

第三步：每天測量A、B兩組小鼠空腹時的血糖含量，并記錄。

第四步：比較A、B兩組小鼠血糖含量變化情況，若________，則說明咖啡醇能降血糖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進作用，“—”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是

A. 甲、乙最可能代表脫落酸、赤霉素

B. 丙的生理作用具有兩重性的特點

C. 甲、乙、丙的化學本質(zhì)都是有機物

D. 丙促進細胞的伸長作用不受乙烯影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物學習小組利用黑藻探究光照強度對光合速率的影響，設計了如圖所示的一個實驗裝置，請分析判斷下列說法中不正確的是（ ）

A. 瓶中NaHC03的作用是維持瓶內(nèi)C02含量的穩(wěn)定

B. 若黑藻的呼吸速率大于光合速率，有色小液滴會向左移動

C. 增大廣口瓶與冷光燈之間的距離，短時間內(nèi)瓶中植物葉肉細胞內(nèi)C5含量減少

D. 減小廣口瓶與冷光燈之間的距離，短時間內(nèi)瓶中植物葉肉細胞內(nèi)C3含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為橫放的植株，圖乙和圖丙為橫放后14處生長素濃度變化曲線（虛線代表生長素既不促進，也不抑制生長的濃度），圖丁為種子萌發(fā)過程中幾種激素的變化曲線�；卮鹣铝袉栴}

（1）圖甲中能體現(xiàn)生長素具有兩重性的是______

。A.根的向地生長 B.莖的背地生長 C.根的向地生長和莖的背地生長

（2）圖甲幼苗橫放后，1、2處起始濃度變化為圖 ____________（乙/丙）對應的曲線，圖乙中C對應的濃度比圖丙中D對應的濃度要低的原因是___________________________________。

（3）從圖丁曲線分析，________對種子萌發(fā)有抑制作用，這種激素對果實的作用效果是促進果實的____________。

（4）結合圖丁曲線及激素作用分析，細胞分裂素先增加，赤霉素后增加的原因可能是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】部分剛采摘的水果或蔬菜表面有殘留農(nóng)藥，很多人認為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去其表面的殘留農(nóng)藥．為探究此種處理方法的正確性，某生物興趣小組做了如下實驗．

實驗一：取相同的青菜各1kg作為樣本，并對其用不同方法進行處理，結果如下：

甲

乙

丙

丁

處理方法

未做處理

純水沖洗1min

浸入純水1min

浸入純水30min

1kg青菜農(nóng)藥殘留量

0.196mg

0.086mg

0.097mg

0.123mg

實驗二：取相同的青菜500g，并將其浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞的細胞液濃度，所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線．

根據(jù)上述實驗結果分析回答下列問題．

（1）在實驗一中，甲、乙兩組對照可以說明__________________________________；丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多，最可能的原因是___________________________

（2）研究表明，植物細胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農(nóng)藥．在實驗二中，青菜細胞的細胞液濃度隨時間推移從A點下降到B點，其原因是___________________________，之后又從B點略有上升達到C點，其原因是____________________________________．

綜合上述分析，植物細胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥是否為同一過程，并解釋。_______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學進行“洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離與復原”實驗時繪制的一幅圖。有關敘述正確 的是

A. 甲→乙，細胞液的離子濃度減小 B. 乙→丙，細胞吸水能力逐漸增強

C. 甲→乙→丙的變化可發(fā)生在同一細胞 D. 丙細胞吸水至不再膨脹，水分子進出停止

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