現(xiàn)象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回;現(xiàn)象Ⅱ:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見(jiàn)下表,正確的是(  )

選項(xiàng)               比較項(xiàng)目                                      現(xiàn)象Ⅰ                     現(xiàn)象Ⅱ

A                     反射弧的完整性                         不完整                   完整

B                      是否需要大腦皮層參與            可以不需要          一定需要

C                      參與反射的神經(jīng)元數(shù)量            多                            少

D                     縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量                多                            少

 

 

 

 

 

 

 

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)的反射弧都是完整的,否則不能完成縮手反應(yīng);現(xiàn)象Ⅰ是非條件反射,中樞在脊髓,現(xiàn)象Ⅱ是條件反射,中樞在大腦皮層;兩個(gè)現(xiàn)象中現(xiàn)象Ⅱ參與條件反射的神經(jīng)元數(shù)量更多些,而與二者縮手反應(yīng)的相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量相當(dāng)。

考點(diǎn):本題考查反射類型的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回;現(xiàn)象Ⅱ:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見(jiàn)下表,正確的是

選項(xiàng)

比較項(xiàng)目

現(xiàn)象Ⅰ

現(xiàn)象Ⅱ

A

反射弧的完整性

不完整

完整

B

是否需要大腦皮層參與

可以不要

一定需要

C

參與反射的神經(jīng)元數(shù)量

D

縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

5.(2011·廣東理基)現(xiàn)象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回;現(xiàn)象Ⅱ:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見(jiàn)下表,正確的是(  )

選項(xiàng)

比較項(xiàng)目

現(xiàn)象Ⅰ

現(xiàn)象Ⅱ

A

反射弧的完整性

不完整

完整

B

是否需要大腦皮層參與

可以不要

一定需要

C

參與反射的神經(jīng)元數(shù)量

D

縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(廣東理科基礎(chǔ))現(xiàn)象I:小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回;

    現(xiàn)象Ⅱ:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。

    兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見(jiàn)下表,正確的是     

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)象I:小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回;現(xiàn)象Il:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見(jiàn)下表,正確的是

選項(xiàng)

  比較項(xiàng)目

  現(xiàn)象I

  現(xiàn)象II

A

  反射弧的完整性

  不完整

  完整

B

  是否需要大腦皮層參與

  可以不要

一定需要

C

  參與反射的神經(jīng)元數(shù)量

  多

  少

D

  縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量

  多

  少

 

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