如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列敘述不正確的是(  )
A、②④過(guò)程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B、①②③過(guò)程均可在細(xì)胞核中進(jìn)行;④過(guò)程發(fā)生在某些病毒細(xì)胞內(nèi)
C、①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不完全相同
D、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過(guò)程,子一代含15N的DNA占100%
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:分析題圖:圖示表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,其中①表示DNA的復(fù)制過(guò)程;②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程;③表示翻譯過(guò)程;④表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶;⑤表示RNA自我復(fù)制過(guò)程;⑥表示翻譯過(guò)程.
解答: 解:A、②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要RNA聚合酶,④是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶,A正確;
B、①②過(guò)程均可在細(xì)胞核中進(jìn)行,而③過(guò)程在核糖體中進(jìn)行,B錯(cuò)誤;
C、①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不完全相同,①中堿基配對(duì)的方式為:A-T、T-A、C-G、G-C,②中堿基配對(duì)的方式為:A-U、T-A、C-G、G-C,③中堿基配對(duì)的方式為:A-U、U-A、C-G、G-C,C正確;
D、DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制,因此將DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過(guò)程,所得子一代DNA均含15N,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程圖,考查中心法則及其發(fā)展,首先要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及其發(fā)展,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng),其中有( 。
①蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸            
②神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水      
④乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸.
A、①④B、①③C、②④D、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,圖①②③④所示方向錯(cuò)誤的是(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是( 。
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B、動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒
C、所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
D、高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一段離體神經(jīng)纖維的S點(diǎn)受到刺激而興奮時(shí),局部電流的傳導(dǎo)方向(彎箭頭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動(dòng)方向).其中正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類的皮膚中含有黑色素,皮膚的顏色是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A和a,B和b)所控制:顯性基因A和B可以使黑色素增加,兩者增加的量相等,且可以累加.若某一純種黑人與某純種白人婚配,后代膚色為黑白中間色;如果該后代與同基因型的異性婚配,其子代可能出現(xiàn)的基因型種類和不同表現(xiàn)型的比例分別為( 。
A、3種;3:1
B、3種;1:2:1
C、9種;1:4:6:4:1
D、9種;9:3:3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示銅污染對(duì)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征相似的甲、乙兩種水蚤的影響.a(chǎn)、b分別表示先將兩種水蚤培養(yǎng)在不同銅濃度培養(yǎng)液,然后培養(yǎng)在無(wú)銅適宜培養(yǎng)液而獲得的數(shù)量變化曲線.下列結(jié)論不合理的是(  )
A、在有污染的情況下,乙生態(tài)優(yōu)勢(shì)明顯;在無(wú)污染的情況下,甲生態(tài)優(yōu)勢(shì)明顯
B、在銅污染程度加大的情況下,乙的生態(tài)優(yōu)勢(shì)更明顯
C、環(huán)境改變可改變兩種生物之間原有的種間關(guān)系
D、環(huán)境改變可改變生物之間原有的生態(tài)優(yōu)勢(shì)關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示反謝弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹(shù)突到胞體再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式).圖乙表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖.下列關(guān)于圖解的說(shuō)法正確的是( 。
A、圖甲中刺激d點(diǎn),興奮將傳導(dǎo)(遞)至c、b、a點(diǎn)
B、圖甲中③內(nèi)有2個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu),突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜
C、圖乙中CO2濃度最高處在⑦,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)(遞)提供能量
D、圖乙軸突中的傳導(dǎo)形式有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、ATP有提供能量和改善患者新陳代謝狀況的作用
B、在線粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的消耗
C、在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中,線粒體和ATP的含量都較多
D、生物界各種生物生命活動(dòng)所需能量都主要由ATP提供

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