12.為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響,科學(xué)家以長勢相同的某種植物為材料進(jìn)行實驗.
(1)實驗過程:
A、B、C、D四組實驗,每組處理的總時間均為135s,光照與黑暗處理情況見圖所示(A、B、C三組光照與黑暗處理時間相同).

各組實驗的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同且適宜,這樣處理的目的是排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾.
(2)實驗結(jié)果:
處理結(jié)束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量,見表.
組別ABCD
光合作用產(chǎn)物的相對含量(%)507094100
單位光照時間內(nèi),B組和C組植物合成有機(jī)物的量都高于D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是B組和C組都只用了D組一半的光照時間,其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是D組的70%和94%.
(3)A、B、C三組處理相比,隨著光照和黑暗交替頻率的增加,使光下產(chǎn)生的ATP和[H]能夠及時利用與再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量.

分析 影響光合作用的主要環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.根據(jù)題干實驗結(jié)果分析,隨著黑暗與光照的交替頻率的增加,光合作用產(chǎn)物的相對含量增加增加,沒有黑暗處理時光合作用的產(chǎn)物的相對含量最高.

解答 解:(1)分析實驗可知,實驗的自變量為光照和黑暗交替頻率,因此各組實驗的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件屬于無關(guān)變量,而無關(guān)變量要保持相同且適宜,從而排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾.
(2)B組和C組光照時間為67.5s,D組光照時間為135s,即B組和C組只用了D組一半的光照時間,但光合產(chǎn)物的相對含量B組是D組的70%,C組是D組的94%,由此可推知B組和C組合成的有機(jī)物量高于D組合成的有機(jī)物量.
(3)本題探究不同光照處理下對植物光合作用的影響,在其他條件和處理相同的情況下,A、B、C三組實驗的自變量是光照與黑暗交替的頻率,因變量是光合產(chǎn)物的相對含量.由A、B、C三組實驗結(jié)果可看出,隨著光照與黑暗交替頻率的增加,光合作用產(chǎn)物相對含量增加.C組光照與黑暗交替頻率較高,光反應(yīng)所生成的[H]和ATP能夠及時的利用及時的再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量.
故答案為:
(1)相同且適宜     排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾
(2)B組和C組都只用了D組一半的光照時間,其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是D組的70%和94%
(3)光照和黑暗交替頻率               利用與再生

點(diǎn)評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素,著重利用圖形的形式考查了光照和黑暗交替頻率對光合作用的影響,要求考生掌握實驗設(shè)計的原則,并結(jié)合表格數(shù)據(jù)分析光合作用產(chǎn)量存在差異的原因.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

經(jīng)過科學(xué)家的不懈努力,逐漸建立了遺傳學(xué)。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.沃森和克里克通過物理模型構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

B.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明遺傳物質(zhì)是DNA

C.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子傳遞規(guī)律并推測其在染色體上

D.摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼睛顏色的基因位于染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.研究人員在密閉廣口瓶中用一定量的碳酸氫鈉溶液培養(yǎng)小球藻,在適宜溫度條件下,先給予6小時適宜光照然后再置于黑暗條件下6小時,溶液pH的變化情況如圖所示,回答下列有關(guān)問題:
(1)AC段與CE段比較,小球藻細(xì)胞中直接產(chǎn)生ATP的不同部位是葉綠體(或類囊體薄膜或基粒).
(2)AB、BC段線段的“斜率”不同,你認(rèn)為主要的影響因素有二氧化碳濃度和pH.
(3)在小球藻的葉綠體基質(zhì)中,0~10時間段內(nèi)C3化合物的相對含量最多CD(填“AB”或“BC”或“CD”).
(4)研究人員加大碳酸氫鈉溶液的濃度(仍將pH調(diào)到7),結(jié)果發(fā)現(xiàn)小球藻的光合速率并沒有提高反而降低,造成該現(xiàn)象的主要原因可能是碳酸氫鈉溶液的濃度過髙,導(dǎo)致細(xì)胞失水.
(5)若藻類大量增殖,則會危及池塘中魚類的安全,甚至造成大量死亡.由這種原因?qū)е卖~類大量死亡的時間往往發(fā)生在一天中的凌晨(填“凌晨”或“中午”或“傍晚”或“深夜”),因為此時水中溶解氧最低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.提取時加入CaCO3可防止研磨時色素被破壞
B.葉黃素更易溶于層析液,在濾紙條上位置最高
C.若濾液細(xì)線觸及層析液,則濾紙條上不會出現(xiàn)色素帶
D.層析液有毒性易揮發(fā),所以該實驗必須在通風(fēng)的環(huán)境中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.2015年,屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎.工業(yè)上青蒿素一般從青蒿素植株中提取,產(chǎn)量低,價格高.基因工程及細(xì)胞工程等位培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路.科學(xué)家先通過紫外線處理大量青蒿幼苗后,偶爾發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株.通過基因測序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變.
(1)提取了高產(chǎn)植株的全部DNA后,要想快速大量獲得該突變基因可以采用PCR技術(shù),該技術(shù)的原理是DNA復(fù)制(或DNA雙鏈復(fù)制).?dāng)U增時先要升溫使DNA解旋變性,故要用到Taq(或熱穩(wěn)定)DNA聚合酶.
(2)如果用青蒿某個時期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生雙鏈cDNA片段,再用該雙鏈cDNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,進(jìn)行了30個循環(huán)后,理論上可以產(chǎn)生約230個DNA分子,該雙鏈與載體連接后儲存在一個受體菌群中,這個受體菌群就叫青蒿的青蒿的cDNA文庫(或部分基因文庫),獲得的cDNA與青蒿細(xì)胞中該基因堿基序列不同(填“相同”或“不同”).
(3)將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏,先?gòu)建基因表達(dá)載體,圖1、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請回答:

用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是SmaI會破壞質(zhì)粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因,構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動子,啟動子是RNA聚合酶的識別和結(jié)合位點(diǎn).
(4)檢測目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì),應(yīng)采用抗原-抗體雜交技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如表是檢測生物組織中糖類和蛋白質(zhì)試驗所用試劑及觀察到的結(jié)果,正確是一組是( 。
需號檢測樣品試劑結(jié)果
蘋果勻漿斐林試劑生成磚紅色沉淀
蘋果勻漿雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
豆?jié){斐林試劑產(chǎn)生磚紅色反應(yīng)
豆?jié){雙縮脲試劑生成紫色沉淀
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.己知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃.下圖表示該植物在30℃時,光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.若將溫度調(diào)節(jié)到25℃(原光照強(qiáng)度和C02濃度不變),理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動分別是( 。
A.a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,m值上升B.a點(diǎn)不移,b點(diǎn)左移,m值不變
C.a點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移,m值下降D.a點(diǎn)下移,b點(diǎn)不移,m值上升

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列可用于檢測蛋白質(zhì)的試劑及反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色是( 。
A.蘇丹Ⅲ染液;橘黃色B.斐林試劑(本尼迪特試劑);磚紅色
C.雙縮脲試劑;紫色D.碘液;藍(lán)色

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南長沙長郡中學(xué)高三下學(xué)期周考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是體育運(yùn)動對學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與BDNF(蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子)關(guān)

系的圖解(示部分過程)。請據(jù)圖回答問題。

(1)突觸小泡中的b 物質(zhì)是 ,該物質(zhì)通過 方式進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜,使興奮在神經(jīng)元之間只能向傳遞。

(2)運(yùn)動應(yīng)激能促進(jìn)a 過程,a 過程是指BDNF 基因的 ,BDNF 的釋放依賴于細(xì)胞膜具有 源:(3)若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF 的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b 的數(shù)量 。

(4)有實驗表明,水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng);大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降。圖中c 是突觸蛋白,它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。由此推測,長期記憶可能與 有關(guān)。

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