分析 據(jù)圖分析:圖示為雌激素增強(qiáng)免疫力,加重重癥肌無力的生理過程圖解,其中X為突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì);細(xì)胞Y為B細(xì)胞,能增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞;細(xì)胞Z為漿細(xì)胞,能分泌抗體.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,X為突觸小泡;細(xì)胞Z是漿細(xì)胞.
(2)分析此圖可知雌激素能增強(qiáng)免疫力的機(jī)理與(T細(xì)胞分泌的)淋巴因子類似.
(3)重癥肌無力是抗體作用于自身結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的免疫異常,屬于自身免疫病.
(4)根據(jù)以上信息可知,Ach酯酶能水解Ach,若該酶缺失,就不能及時(shí)水解Ach,這樣會(huì)導(dǎo)致Ach持續(xù)作用,即肌肉持續(xù)收縮.
故答案為:
(1)突觸小泡 漿細(xì)胞
(2)(T細(xì)胞分泌的)淋巴因子
(3)自身免疫病
(4)肌肉持續(xù)收縮(或肌肉僵硬)
點(diǎn)評 本題結(jié)合雌激素增強(qiáng)免疫力,加重重癥肌無力的生理過程圖解,考查神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過程,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過程;識記體液免疫的具體過程,能結(jié)合圖中信息答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I>II>III | B. | II>I>III | C. | I<II<III | D. | I<III<II |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果園中果樹生長整齊,但該群落也有垂直結(jié)構(gòu) | |
B. | 將荒地建成果園,說明人類的活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?/td> | |
C. | 該地植物種類和數(shù)量的變化,引起了昆蟲種類和數(shù)量的變化,說明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 | |
D. | 若各種昆蟲之間的競爭、捕食等關(guān)系發(fā)生了變化,對果樹的產(chǎn)量沒有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅從該系譜圖中不能判斷人類紅綠色盲屬于伴X染色體遺傳病 | |
B. | 僅從該系譜圖中不能判斷人類紅綠色盲屬于隱性遺傳病 | |
C. | 圖中所有的患者均只有一種基因型 | |
D. | I代女性的基因型一定是XBXb |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
下列關(guān)于生命物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述正確的是( )
A.胞嘧啶脫氧核糖核苷酸由C、H、O、N四種元素組成
B.組成活細(xì)胞的主要元素中O的含量最高
C.大腸桿菌細(xì)胞壁的主要組成成分是纖維素
D.C、H、O、N、P是組成生物大分子物質(zhì)所共有的元素
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于單克隆抗體的生產(chǎn)和應(yīng)用,錯(cuò)誤的是( )
A.對小動(dòng)物注射特定抗原以獲取所需的B細(xì)胞
B.融合并篩選特定的雜交瘤細(xì)胞,原代培養(yǎng)產(chǎn)生遺傳物質(zhì)改變后才能進(jìn)行傳代培養(yǎng)
C.特定的單克隆抗體可制成試劑,用于檢測人體是否受某種抗原的感染
D.治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”原理之一是利用單克隆抗體的特異性識別癌細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期學(xué)前考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因突變、基因重組和染色體變異的敘述,不正確的是( )
A.三倍體無子西瓜的培育過程利用了染色體變異的原理
B.基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進(jìn)化的方向
C.基因重組可以產(chǎn)生新的基因型
D.基因突變頻率很低,是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的
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