分析 據(jù)圖示可知,該細胞處于質壁分離狀態(tài);當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞就會通過滲透作用而失水,細胞液中的水分就透過原生質層進入到溶液中,使細胞壁和原生質層都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質層比細胞壁的收縮性大,當細胞不斷失水時,原生質層就會與細胞壁分離.
解答 解:(1)作出假設,指出細胞吸水或失水的條件,如:當外界溶液濃度大于細胞液時,細胞會失水;當外界溶液濃度小于細胞液時,細胞有可能吸水.
(2)本實驗不用設置專門的對照試驗,可用前后實驗做自身對照,即用質量濃度0.3g/mL蔗糖溶液與復原時加入的清水對照.
(3)本實驗中蔗糖溶液和清水為自變量,顯微鏡下觀察到的質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象是實驗的因交量.
(4)質壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層.
故答案為:
(1)失水 吸水
(2)自身對照
(3)因
(4)當外界溶液濃度大于細胞液濃度時,細胞失水,液泡縮小,由于細胞壁的伸縮性小于原生質層,就產(chǎn)生了質壁分離
點評 本題考查植物細胞質壁分離的實驗,意在考查學生分析實驗和解決問題的能力.要求考生能夠識記實驗過程中的相關操作步驟;識記原生質層的組成;明確細胞壁具有全透性,并且其伸縮性小于原生質層.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
動物 食物 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | 己 |
乙 | + | |||||
丙 | + | + | ||||
丁 | + | |||||
戊 | + | + | + | |||
己 | + | |||||
庚 | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 正常生理狀態(tài)下,溶酶體對自身機體的細胞結構分解 | |
B. | 多肽合成時.mRNA沿著核糖體移動 | |
C. | 在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細胞中大量的Na+內流 | |
D. | 性激素在載體蛋白的協(xié)助下進入受體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色質是由DNA和蛋白質組成的環(huán)狀結構 | |
B. | 核仁是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質的場所 | |
C. | 核膜由兩層磷脂分子組成,DNA、RNA等可以穿過核孔進出細胞核 | |
D. | 核孔對物質的運輸具有選擇性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•沙坪壩區(qū)校級月考)下列是關于幾類生物的特點的敘述,正確的是( )
A.細菌和藍藻在結構上有統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細胞壁、細胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質等
B.硝化細菌與變形蟲結構上的根本區(qū)別是前者有細胞壁,營養(yǎng)方式屬自養(yǎng)型,后者無細胞壁,營養(yǎng)方式屬異養(yǎng)型
C.顫藻與發(fā)菜的共同點是都能進行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細胞中含葉綠體
D.一個動物體的不同細胞形態(tài)和功能有其多樣性,本質上是由于不同細胞的遺傳物質是不同的
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