【題目】人和哺乳動(dòng)物的耳蝸和前庭器分別是

A.聲波感受器和觸覺(jué)感受器B.嗅覺(jué)感受器和溫度感受器

C.觸覺(jué)感受器和壓力感受器D.聲波感受器和平衡感受器

【答案】D

【解析】

人和哺乳動(dòng)物的耳可分為外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。

人和哺乳動(dòng)物的耳蝸是聲音感受器，將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，由聽(tīng)神經(jīng)傳到腦的聽(tīng)覺(jué)中樞，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)；前庭器由3個(gè)半規(guī)管和前庭組成，是感受身體平衡的器官。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝴蝶中紫翅（A）和黃翅（a）是一對(duì)相對(duì)性狀，綠眼（B）和白眼（b）是一對(duì)相對(duì)性狀，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，下圖是表現(xiàn)型為紫翅綠眼蝴蝶與某蝴蝶甲雜交，產(chǎn)生的1356只后代的性狀，據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)雜交后代中，不同于親本的表現(xiàn)型是_________________，雜交后代中純合子約有____只。

(2)若要鑒定后代中一只紫翅綠眼蝴蝶的基因型，應(yīng)讓其與表現(xiàn)型為_________的蝴蝶進(jìn)行測(cè)交，統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型種類(lèi)，預(yù)測(cè)出現(xiàn)的現(xiàn)象及所得結(jié)論：

①若測(cè)交后代表現(xiàn)型及比例是_____________________________，則待測(cè)個(gè)體的基因型是AaBb。

②若測(cè)交后代表現(xiàn)型及比例是_____________________________，則該待測(cè)個(gè)體的基因型是_______，請(qǐng)畫(huà)出遺傳圖解（要求寫(xiě)出配子）___________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是（ ）

A. 葉綠體、線(xiàn)粒體、中心體B. 葉綠體、線(xiàn)粒體、高爾基體

C. 線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體D. 線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示基因表達(dá)遺傳信息的某些過(guò)程示意圖，已知tRNA內(nèi)部也存在堿基互補(bǔ)配對(duì)的一些區(qū)域，如圖中的③。下列敘述正確的是

A. 參與甲圖所示過(guò)程的酶有解旋酶和DNA聚合酶

B. ①②③④虛線(xiàn)區(qū)域均有“嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)”的關(guān)系

C. 甲圖中①②虛線(xiàn)區(qū)域的堿基配對(duì)方式完全相同

D. 乙圖中③④虛線(xiàn)區(qū)域的堿基配對(duì)方式不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物工程的核心技術(shù)是（　�。�

A. 發(fā)酵工程B. 酶工程C. 基因工程D. 細(xì)胞工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體某組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c、d表示的是結(jié)構(gòu)，①②③④表示的是液體，有關(guān)此圖的敘述不正確的是（ ）

A. ②可以進(jìn)入b、c、d

B. CO2濃度最高的液體是②

C. 圖中O2濃度最低的液體是③

D. ①②③④組成了體液，其中①②④構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動(dòng)物激素，當(dāng)人體受到刺激后體內(nèi)會(huì)發(fā)生如圖所示的過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)ACTH含量升高后，CRH含量升高

B. 腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用

C. 腎上腺糖皮質(zhì)激素的反饋調(diào)節(jié)有助于血糖保持相對(duì)穩(wěn)定

D. 下丘腦中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________。

（2）圖1中的③表示________過(guò)程，該過(guò)程屬于________免疫。

（3）圖2所示的免疫過(guò)程中，參與A→B過(guò)程的有圖1中的________細(xì)胞（填字母）。

（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中________（填字母）能________________________，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。

（5）為檢測(cè)某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

第一步：將______________健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組均分為若干只。

第二步：對(duì)照組接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗， __________。

第三步：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是________（填圖1中數(shù)字）過(guò)程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中一條食物鏈由甲乙丙三種生物構(gòu)成，他們?cè)谀扯螘r(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況如圖所示，有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是指食物鏈、食物網(wǎng)等營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

B. 圖中B點(diǎn)和D點(diǎn)種群丙的增長(zhǎng)率不同

C. AB段種群丙數(shù)量的下降與食物減少和天敵增多有關(guān)

D. 圖中顯示生態(tài)系統(tǒng)具有一定程度的自我調(diào)節(jié)能力

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