【題目】下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述,不正確的是( )
A. 碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成細(xì)胞中有機(jī)化合物的基本骨架
B. 線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA
C. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物
D. 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能將會(huì)改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與蛋白質(zhì)多樣性無關(guān)的是( )
A. 氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序 B. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目
C. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu) D. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列相關(guān)的敘述正確的是( )
A. 真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核結(jié)構(gòu)
B. 原生生物都是最簡單的原核生物
C. 多數(shù)細(xì)菌是異養(yǎng)生物,少數(shù)是自養(yǎng)生物
D. 原核生物都具有細(xì)胞壁,如藍(lán)藻、細(xì)菌等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】存在于RNA而不存在于DNA,存在于動(dòng)物肌肉而不存在于動(dòng)物肝臟,存在于動(dòng)物細(xì)胞質(zhì)而不存在于植物細(xì)胞質(zhì)的糖分別是( )
A. 核糖、肌糖原、糖原
B. 脫氧核糖、核糖、纖維素
C. 核糖、脫氧核糖、麥芽糖
D. 脫氧核糖、肌糖原、淀粉
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【題目】下列有關(guān)生物的描述,正確的是( )
A. 霉菌、乳酸菌都是真菌,且都能進(jìn)行有絲分裂
B. 酵母菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,都是異養(yǎng)生物,都能進(jìn)行有氧呼吸
C. 蘑菇、大腸桿菌都有附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
D. 黑藻、小球藻、發(fā)菜都有細(xì)胞壁,都含有DNA和RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中的兩種微生物,可以通過各自不同的作用將培養(yǎng)液中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為維生素C,其過程如圖所示.在歐文氏菌中無2,5﹣DKG還原酶基因,不能將2,5﹣DKG轉(zhuǎn)化為2﹣KLG.科學(xué)家通過基因工程技術(shù),改造歐文氏菌,使其可產(chǎn)生2﹣KLG.請回答下列問題.
(1)改造歐文氏菌的過程中,目的基因?yàn)?/span> . 將棒狀桿菌的DNA全部提取出來,用適當(dāng)?shù)南拗菩院怂醿?nèi)切酶將其切成DNA片段,并導(dǎo)入受體菌的群體中,構(gòu)成文庫.
(2)按其來源不同,改造過程中所使用的DNA連接酶有兩類,即DNA連接酶和DNA連接酶.
(3)利用基因工程技術(shù)改造此細(xì)菌的基本方法是:先用切割目的基因和 , 然后用DNA連接酶將上述切割產(chǎn)物連接,構(gòu)成并將其導(dǎo)入受體菌中.
(4)一般情況下,不能直接用未處理的此菌作為受體菌,原因是 .
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【題目】在以下4種細(xì)胞工程技術(shù)中,培育出的新個(gè)體中,體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來自一個(gè)親本的是
A. 植物組織培養(yǎng) B. 細(xì)胞融合
C. 植物體細(xì)胞雜交 D. 細(xì)胞核移植
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【題目】如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是( 。
A.若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A,B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)
B.若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O,C,H
C.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量,則A化合物具有多樣性,其必含的元素為C,H,O,N
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)不同育種方法優(yōu)缺點(diǎn)的說法中,不正確的是
A.基因工程育種的最大優(yōu)點(diǎn)是定向改造生物
B.多倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是快速獲得性狀遺傳穩(wěn)定的純合子
C.人工誘變育種的優(yōu)點(diǎn)是能夠在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多優(yōu)良變異類型
D.雜交育種的優(yōu)點(diǎn)之一是獲得雜種并表現(xiàn)雜種優(yōu)勢
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