【題目】(一)回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題:

1)某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基配方為:蛋白胨10克、葡萄糖5克、蔗糖5克、KH2PO4 2克、顯色劑(伊紅美藍(lán))0. 2g、瓊脂12克,將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL。根據(jù)用途劃分,該培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基,若要分離能分解尿素的細(xì)菌,需對(duì)培養(yǎng)基作出的兩項(xiàng)調(diào)整是______________________。

2)對(duì)同一濃度的脲酶生產(chǎn)菌稀釋液,分別用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)和稀釋涂布平板法計(jì)數(shù),若不存在實(shí)驗(yàn)誤操作,則前者的數(shù)量___________(填“多于”、“等于”或“小于”)后者,其原因是___________________。

3)某科研工作者用特殊的化學(xué)物質(zhì)將脲酶包裹,遇水后包裹層很快溶解,釋放出來(lái)的酶迅速發(fā)揮催化作用。請(qǐng)說(shuō)明這是否運(yùn)用了酶的固定化技術(shù)及其理由:_____________________________。

(二)下圖是治療性克隆時(shí)獲取病人胚胎干細(xì)胞的過(guò)程。

1)圖示方法一和方法二都使用了去核卵母細(xì)胞,主要是因?yàn)?/span>___________。在培養(yǎng)過(guò)程中除了添加糖、氨基酸等必要的營(yíng)養(yǎng)成分外,往往還添加動(dòng)物血清,原因是__________________________。

2)將分離出的胚胎干細(xì)胞放入有分化誘導(dǎo)因子的培養(yǎng)液中,誘導(dǎo)其分化成所需類型細(xì)胞或器官,完成該過(guò)程的實(shí)質(zhì)是____。在單克隆抗體制備過(guò)程中,誘導(dǎo)漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,此過(guò)程需要兩次篩選,這兩次篩選出的目標(biāo)細(xì)胞分別為___;_______。

【答案】鑒別 將蛋白胨換為尿素, 瓊脂換成瓊脂糖 多于 前者產(chǎn)脲酶菌絲分散的或活菌和死菌一起計(jì)數(shù),后者存在多個(gè)產(chǎn)脲酶菌形成一個(gè)菌落的情況或只計(jì)數(shù)活菌。 未運(yùn)用酶的固定化技術(shù),因?yàn)槊肝垂潭ㄔ诓蝗苡谒妮d體上,也不能重復(fù)利用。 卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有促進(jìn)核基因表達(dá)的物質(zhì); 動(dòng)物血清營(yíng)養(yǎng)成分比較齊全,可以彌補(bǔ)人工培養(yǎng)基的不足。 基因的選擇性表達(dá); 雜交瘤細(xì)胞; 能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞。

【解析】

1、微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽,此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。
2、由于細(xì)菌分解在尿素的過(guò)程中合成脲酶,脲酶將尿素分解成氨,會(huì)使培養(yǎng)基堿性增強(qiáng),PH升高,所以可以用檢測(cè)pH的變化的方法來(lái)判斷尿素是否被分解,可在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,尿素被分解后產(chǎn)生氨,PH升高,指示劑變紅。

(一)

1)分析培養(yǎng)基成分可知,培養(yǎng)基中加入顯色劑,因此根據(jù)用途可以判斷,該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基;培養(yǎng)基中的氮源為蛋白胨,若要分離能分解尿素的細(xì)菌需將培養(yǎng)基中蛋白胨換成尿素,將瓊脂換成瓊脂糖。

2)對(duì)同一濃度的脲酶生產(chǎn)菌稀釋液,分別用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)和稀釋涂布平板法計(jì)數(shù),若不存在實(shí)驗(yàn)誤操作,則前者的數(shù)多于后者,其原因是前者產(chǎn)脲酶菌絲分散的或活菌和死菌一起計(jì)數(shù),后者存在多個(gè)產(chǎn)脲酶菌形成一個(gè)菌落的情況或只計(jì)數(shù)活菌。。

3)某科研工作者用特殊的化學(xué)物質(zhì)將脲酶包裹,遇水后包裹層很快溶解,釋放出來(lái)的酶迅速發(fā)揮催化作用。此過(guò)程未運(yùn)用酶的固定化技術(shù),因?yàn)槊肝垂潭ㄔ诓蝗苡谒妮d體上,也不能重復(fù)利用。

(二)

1)方法一和方法二都使用了去核卵母細(xì)胞,主要是因?yàn)槁涯讣?xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以給體細(xì)胞的細(xì)胞核提供表達(dá)全能性的環(huán)境。在培養(yǎng)過(guò)程中除了添加糖、氨基酸等必要的營(yíng)養(yǎng)成分外,往往還添加動(dòng)物血清,原因是動(dòng)物血清營(yíng)養(yǎng)成分比較齊全,可以彌補(bǔ)人工培養(yǎng)基的不足。

2)將分離出的胚胎干細(xì)胞放入有分化誘導(dǎo)因子的培養(yǎng)液中,誘導(dǎo)其分化成所需類型細(xì)胞或器官,完成該過(guò)程的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。在單克隆抗體制備過(guò)程中,誘導(dǎo)漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,此過(guò)程需要兩次篩選,這兩次篩選出的目標(biāo)細(xì)胞分別為雜交瘤細(xì)胞和能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )

A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中,過(guò)程均可發(fā)生

B.胰島 A 細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)過(guò)程

C.胰島 B 細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)、過(guò)程

D.胰島素促進(jìn)、、等過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖牵?)

A. 瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對(duì)Ca2的通透性會(huì)加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

B. 過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

C. 過(guò)程表示神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元

D. 過(guò)程可避免突觸后膜持續(xù)興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將綠蘿放在密閉透明的容器內(nèi),在溫度適宜的條件下,從P點(diǎn)開(kāi)始給予一定強(qiáng)度的光照,測(cè)得容器內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)對(duì)綠蘿而言,與光合作用相關(guān)的酶分布在細(xì)胞的______________________。

2)在MN段,裝置內(nèi)CO2濃度的增加速率逐漸減慢,其原因主要是____________________。據(jù)圖分析,若綠蘿幼苗長(zhǎng)期處于該光照強(qiáng)度下,_______________(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng)。

3)在N點(diǎn)時(shí),綠蘿葉肉細(xì)胞的光合速率__________(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸速率,想要縮短到達(dá)N點(diǎn)的時(shí)間,可以_______________________(答出1點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藍(lán)莓中富含強(qiáng)抗氧化性的花青素、有延緩衰老的功效而深受消費(fèi)者喜愛(ài)。為提高藍(lán)莓利用率,研究者嘗試運(yùn)用多種提取技術(shù)及加工方式,以期為擴(kuò)大其工業(yè)化發(fā)展提供依據(jù)。下圖甲是藍(lán)莓光合作用的反應(yīng)式:

研究者以此作為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響,其中圖乙是探究在不同溫度條件下,光照強(qiáng)度對(duì)藍(lán)莓光合速率的影響,回答下列問(wèn)題:

1)藍(lán)莓中因富含強(qiáng)抗氧化性的花青素主要存在于藍(lán)莓細(xì)胞的___________中,圖甲光合作用反應(yīng)式中,標(biāo)號(hào)⑥處應(yīng)補(bǔ)充的是___________,適合作為測(cè)量藍(lán)莓光合作用指標(biāo)的是___________(填標(biāo)號(hào))。

2)請(qǐng)參照?qǐng)D甲中光合作用反應(yīng)式可知,影響藍(lán)莓光合作用的因素有光照強(qiáng)度和溫度等環(huán)境因素,除此之外,影響綠色植物光合作用的內(nèi)部因素還與___________________有關(guān)(至少列舉出2種)。

3)圖乙中的光合速率是指_______(填:表觀光合速率、真正光合速率、條件不夠無(wú)法判定)。假定在溫度為20℃、光照強(qiáng)度為保持L2,藍(lán)莓的呼吸強(qiáng)度為3單位,那么在春末夏初季節(jié),藍(lán)莓能否正常生長(zhǎng)?______(填:能、不能、無(wú)法判定)。圖中顯示當(dāng)光照小于L1時(shí)或者溫度為10℃時(shí),光合速率都處于低位,由此初步推斷出環(huán)境因素對(duì)光合作用影響為:_____________

4)請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí),并以指標(biāo)③為變量,⑤為觀測(cè)指標(biāo),確定一個(gè)研究課題:______________。并根據(jù)你的研究課題,設(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是“32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.子代噬菌體中具有放射性的個(gè)體占少數(shù)

B.懸浮液B中放射性較高的原因可能是②操作不當(dāng)

C.C中含大量放射性,可以證明噬菌體的蛋白質(zhì)留在外面

D.錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液中有含32P的物質(zhì),以便標(biāo)記細(xì)菌進(jìn)而標(biāo)記親代噬菌體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線表示物質(zhì)M生成物質(zhì)N的化學(xué)反應(yīng),在無(wú)催化劑條件下和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. ab段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

B. ab段表示在無(wú)催化劑條件下,使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

C. 若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動(dòng)

D. 若只改變反應(yīng)的溫度或pH條件,則圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示HIV侵入人體后,HIV濃度與T細(xì)胞濃度變化的曲線。下列對(duì)該圖的分析,錯(cuò)誤的說(shuō)法是

A.HIV識(shí)別T細(xì)胞與T細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

B.一年后機(jī)體對(duì)HIV的清除速度,低于其增殖的速度

C.在殺死HIV的過(guò)程中,漿細(xì)胞并沒(méi)有發(fā)揮作用

D.隨著T細(xì)胞數(shù)量不斷減少,人體逐漸喪失幾乎全部的免疫功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示小球藻的某生理過(guò)程,科學(xué)家向小球藻培養(yǎng)液中通入放射性14CO2。在不同條件下連續(xù)測(cè)量小球藻細(xì)胞中14C標(biāo)記的圖甲中三種化合物的相對(duì)量,其變化曲線如圖乙所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)圖甲所示生理過(guò)程發(fā)生在__________中,若要使該過(guò)程持續(xù)穩(wěn)定地進(jìn)行,必須由光反應(yīng)持續(xù)提供________________________。

2)圖乙曲線a、b、c分別表示圖甲中化合物________、________________相對(duì)量的變化。

3)參照?qǐng)D甲分析出現(xiàn)圖乙a曲線的原因是:____________條件下,小球藻吸收培養(yǎng)液中14CO2并逐漸合成_______________使其上升;突然停止該條件的處理,光合作用的__________反應(yīng)減弱,________________不能繼續(xù)被還原,14CO2繼續(xù)被固定,使其再次上升。

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