將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合后,注射到小鼠體內(nèi),小鼠死亡。下列有關(guān)敘述中正確的是


  1. A.
    死亡的小鼠體內(nèi)只存在著S型活細(xì)菌
  2. B.
    死亡的小鼠體內(nèi)存在著S型和R型兩種活細(xì)菌
  3. C.
    死亡的小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌的出現(xiàn)是兩種細(xì)菌細(xì)胞融合的結(jié)果
  4. D.
    死亡的小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌的出現(xiàn)是R型細(xì)菌基因突變的結(jié)果
B
試題分析:將加熱殺死的S 型細(xì)菌與R 型活細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi)小鼠死亡,說(shuō)明無(wú)毒的R 型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了有毒的S 型細(xì)菌,但轉(zhuǎn)化效率是很低的,所以從死亡小鼠體內(nèi)能分離到S 型細(xì)菌,也能分離到R 型細(xì)菌。死亡的小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌的出現(xiàn)是R型細(xì)菌基因重組的結(jié)果,故本題選B。
考點(diǎn):本題考查了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

53.(11分,每空1分) 分析下列遺傳學(xué)資料回答問(wèn)題

資料1.1928年,英國(guó)科學(xué)家Griffith將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),結(jié)果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡,并在死亡小鼠體內(nèi)分離到S型細(xì)菌;后來(lái)科研工作者重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),并測(cè)定了小鼠體內(nèi)S型和R型細(xì)菌含量變化情況,如圖1所示。

(1)Griffith認(rèn)為S型細(xì)菌“復(fù)活”的原因是____________

(2)曲線ab段下降的原因是________________________

(3)曲線bc段上升,與S型細(xì)菌是否有關(guān)______(是或否),你的判斷依據(jù)是__________________

資料2.人類對(duì)遺傳物質(zhì)作用機(jī)理的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)下列科學(xué)史實(shí)回答問(wèn)題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中有三類RNA,一類是核糖體的組成成分,一類能與特定的氨基酸結(jié)合,還有一類合成后幾小時(shí)就會(huì)降解,其中哪一類是將DNA的遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)的“信使”呢?

1958年,Crick提出如下觀點(diǎn):核糖體RNA是“信使”——不同核糖體RNA編碼不同的蛋白質(zhì),簡(jiǎn)稱“一個(gè)核糖體一種蛋白質(zhì)”。1961年,Jacob和Brenner對(duì)這個(gè)假說(shuō)進(jìn)行了檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2所示。

   圖2

(1)該實(shí)驗(yàn)中,若核糖體上出現(xiàn)放射性,說(shuō)明該核糖體正在     


(2)已知噬菌體侵染細(xì)菌后,細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)。因此如果核糖體RNA是信使,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果將會(huì)         ; 如果核糖體RNA不是信使,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果將會(huì)是       。最終Brenner的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明核糖體RNA不是“信使”。

(3)RNA的合成過(guò)程叫作            ,在此過(guò)程中,DNA            (全部/部分)解螺旋,由       酶催化完成。如果某基因中含有30%的A,那么由其控制合成的RNA中U的含量    

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

10.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),在小鼠體內(nèi)S型、R型細(xì)菌含量變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.在死亡的小鼠體內(nèi)存在著S型、R型兩種類型的細(xì)菌

B.曲線ab下降的原因是部分R型細(xì)菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅

C.曲線bc段上升,與S型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)增殖導(dǎo)致小鼠免疫力降低有關(guān)

D.S型細(xì)菌數(shù)量從0開(kāi)始增加到一定值是由于R型細(xì)菌基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省韶關(guān)市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題,寫出如下實(shí)驗(yàn)處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)處理

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

①R型細(xì)菌注射實(shí)驗(yàn)鼠

實(shí)驗(yàn)鼠不死亡

②S型細(xì)菌注射實(shí)驗(yàn)鼠

實(shí)驗(yàn)鼠死亡

③將加熱殺死的S型細(xì)菌注射實(shí)驗(yàn)鼠

實(shí)驗(yàn)鼠不死亡

④R型細(xì)菌與殺死后的S型細(xì)菌混合后注射實(shí)驗(yàn)鼠

實(shí)驗(yàn)鼠死亡

⑤S型細(xì)菌的DNA+含R型細(xì)菌的培養(yǎng)基

實(shí)驗(yàn)鼠死亡

⑥S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+含R型細(xì)菌的培養(yǎng)基

實(shí)驗(yàn)鼠不死亡

⑦(DNA酶+S型細(xì)菌DNA)+含R型細(xì)菌的培養(yǎng)基

實(shí)驗(yàn)鼠不死亡

(1)哪一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)可證明S型細(xì)菌含有使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子?     

(2)由實(shí)驗(yàn)⑤得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                     。

(3)如果用⑤來(lái)證明實(shí)驗(yàn)假設(shè)“S型細(xì)菌DNA是使R型細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子”,那么與⑤構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是        

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年福建省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)使格里菲思提出了“轉(zhuǎn)化因子”的結(jié)論(     )

A.從S型活細(xì)菌中提取DNA與R型活細(xì)菌混合后,注射到鼠體內(nèi),小鼠患病死亡

B.從S型活細(xì)菌中提取多糖,與R型活細(xì)菌混合后,注射到鼠體內(nèi),小鼠患病死亡

C.從S型活細(xì)菌中提取蛋白質(zhì),與R型活細(xì)菌混合后,注射到鼠體內(nèi),小鼠患病死亡

D.將加熱殺死的S型細(xì)菌,與R型活細(xì)菌混合后,注射到鼠體內(nèi),小鼠患病死亡

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌混合后,注射到小鼠體內(nèi),小鼠死亡,則小鼠體內(nèi)S型、R型細(xì)菌含量變化情況最可能是下列哪個(gè)圖示

 

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