【題目】下列關(guān)于生物界的統(tǒng)一性的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 生物都以 ATP 作為能量“通貨”

B. 生物都以DNA為遺傳物質(zhì)

C. 生物都以核苷酸為原料合成核酸

D. 生物都以脫水縮合的方式合成蛋白質(zhì)

【答案】B

【解析】

本題是對(duì)生物界具有統(tǒng)一性在組成細(xì)胞的化合物的水平上體現(xiàn)的考查，明確不同生物體組成細(xì)胞的化合物的共性和差異性是解答本題的關(guān)鍵。

ATP是直接的能源物質(zhì)，ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”，是生物界的共性，A正確；絕大多數(shù)生物以DNA為遺傳物質(zhì)，少數(shù)以RNA作為遺傳物質(zhì)，比如某些病毒，B錯(cuò)誤；不同生物的核酸其基本單位都是核苷酸，C正確；所有生物合成蛋白質(zhì)的方式都是脫水縮合，D正確；故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列(1)、(2)小題：
（1）隨著社會(huì)的發(fā)展，石油產(chǎn)品的使用越來(lái)越多，石油烴污染也越來(lái)越嚴(yán)重。為了篩選出分解石油烴能力強(qiáng)的微生物，人們不斷地進(jìn)行研究。下圖為獲取能分離出分解石油烴的微生物的土壤樣品后的研究過(guò)程，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

⑴獲取土壤樣品的取樣地點(diǎn)最好選在。為了能有效地分離出分解石油烴的微生物，過(guò)程①④所用的選擇培養(yǎng)基只能以石油烴作為唯一碳源，其原因是。
⑵根據(jù)⑤平板上生長(zhǎng)的菌落，對(duì)④進(jìn)行接種采用的方法是法，若發(fā)現(xiàn)在⑤中無(wú)法區(qū)分菌落，可以將圖中③取出的菌液。
⑶純化菌株時(shí)，通常使用的劃線工具是。采用方法對(duì)其進(jìn)行滅菌。劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌落，第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無(wú)菌落，其他劃線上有菌落。造成劃線無(wú)菌落可能的操作失誤是(寫出一點(diǎn)即可)。
（2）毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖。

⑴獲取外源基因用到的工具酶是。
⑵在過(guò)程②中，用酶處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞。把一個(gè)單細(xì)胞從群體中分離出來(lái)單獨(dú)培養(yǎng)，使之繁衍成一個(gè)新的細(xì)胞群體的技術(shù)，叫細(xì)胞克隆。未經(jīng)克隆化的細(xì)胞系具有性。由于人們對(duì)動(dòng)物細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全搞清楚，因此在培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需在培養(yǎng)基中加入一定量的 ， 在培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)將培養(yǎng)瓶置于培養(yǎng)。
⑶若要獲得多只相同的轉(zhuǎn)基因山羊，可對(duì)圖中早期胚胎進(jìn)行后進(jìn)行胚胎移植。
⑷下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因山羊培育過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是。
A．圖中重組細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞
B．重組細(xì)胞最初分裂時(shí)開始進(jìn)行DNA復(fù)制和基因的轉(zhuǎn)錄
C．將早期胚胎(如早期囊胚)植入到代孕母羊的輸卵管或子宮角部位
D．如果KIFⅡ基因的序列是已知的，則可用化學(xué)方法合成或用聚合酶鏈反應(yīng)擴(kuò)增該基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者，Q2為次級(jí)消費(fèi)者。對(duì)圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析， 其中正確的是

（注：圖中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量，e、e1、e2 表示呼吸消耗量）

A．a+b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．c1表示次級(jí)消費(fèi)者中被三級(jí)消費(fèi)者同化的能量

C．初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量包含在b或d中

D．c和e之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 過(guò)度放牧有利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性

B. 草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物也有垂直結(jié)構(gòu)

C. 調(diào)查某單子葉草本植物種群密度時(shí)可釆用樣方法

D. 適度放牧有利于草原植被的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【加試題】以新鮮的蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本為材料，適宜條件下坐骨神經(jīng)纖維產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程中，由于鈉鉀離子的流動(dòng)造成的跨膜電流如圖所示（內(nèi)向電流是指正離子由細(xì)胞膜外向膜內(nèi)流動(dòng)，外向電流則相反）。下列說(shuō)法正確的是( )

A.ab段正離子內(nèi)流需要消耗ATP
B.cd段正離子與Na+通道蛋白結(jié)合排出細(xì)胞
C.c點(diǎn)時(shí)坐骨神經(jīng)纖維的膜電位大于0mV
D.f點(diǎn)后，腓腸肌的細(xì)胞膜不一定去極化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙所示是滲透作用裝置，其中半透膜為膀胱膜(蔗糖分子不能通過(guò)，水分子可 以自由通過(guò))。圖中溶液 A、B、a、b 均為蔗糖溶液,實(shí)驗(yàn)開始前其濃度分別用 MA、MB、Ma、 Mb 表示。一段時(shí)間達(dá)到平衡后，甲、乙裝置中漏斗的液面上升高度分別為 h1、h2，a、b 的 濃度分別為 M1、M2，則下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若 Ma=Mb>MA>MB，則 h1<h2，M1>M2

B. 若 h1>h2，MA=MB，則 Ma<Mb

C. 若 h1>h2，MA=MB，則 Ma>Mb

D. 一段時(shí)間后,A→a 與 a→A、B→b 與 b→B 的水分子擴(kuò)散速率均相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下對(duì)人體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸生理活動(dòng)的敘述中，正確的是（ ）
A.都產(chǎn)生二氧化碳
B.不可以同時(shí)進(jìn)行
C.產(chǎn)生的[H]去向不同
D.中間產(chǎn)物都相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)調(diào)查，第一年某種昆蟲種群數(shù)量為N0，如果在理想的條件下，每年在增長(zhǎng)率a=1.3且保持不變，則第三年該種群數(shù)量為

A. 1.3N0 B. 2.3N0 C. 4.69N0 D. 5.29N0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖中只有Ⅲ無(wú)染色體，遺傳物質(zhì)為DNA

B. 四類細(xì)胞共有的膜結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜和核糖體

C. Ⅳ為低等植物細(xì)胞

D. 核膜有4層磷脂分子，核外膜通常與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

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