【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性形成的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 只要種群基因頻率改變了,生物就進(jìn)化了
B. 基因突變會(huì)導(dǎo)致生物多樣性的增加
C. 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說(shuō)
D. 種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是自然選擇的對(duì)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究生長(zhǎng)素(IAA)和乙烯對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的影響,選用番茄幼苗做了以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1:將去掉尖端的番茄幼苗做如圖1所示實(shí)驗(yàn)處理,一段時(shí)間后觀察幼苗生長(zhǎng)情況。
實(shí)驗(yàn)2:將生長(zhǎng)兩周的番茄幼苗葉片分別進(jìn)行A、B兩種處理(A處理是用不同濃度的IAA溶液處理;B處理是在不同濃度的IAA溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理),3 h后測(cè)定細(xì)胞膜的透性,結(jié)果如圖2所示。
回答下列問(wèn)題。
(1)在番茄幼苗中,生長(zhǎng)素可由_____經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái);在成熟組織中的韌皮部,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是______(填“極性”或“非極性”)運(yùn)輸。
(2)實(shí)驗(yàn)1中,幼苗將_____(填“向光彎曲”“直立”或“不”)生長(zhǎng),對(duì)這一生長(zhǎng)現(xiàn)象產(chǎn)生原因的解釋是______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)2結(jié)果表明,______和______處理時(shí),IAA對(duì)細(xì)胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯處理后,隨IAA濃度的提高,番茄葉片細(xì)胞膜透性顯著增加,與A組高濃度處理變化趨勢(shì)具有平行關(guān)系,請(qǐng)對(duì)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出合理假說(shuō):________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與核酸有關(guān)的說(shuō)法正確的是
A. 含RNA的生物一定含DNA B. 含DNA的生物一定含RNA
C. 含DNA的活細(xì)胞一定含RNA D. 含RNA的細(xì)胞器一定含DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中不正確的是( )
A.絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)是由許多核苷酸分子相互連接而成的
C.有的蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)
D.有的蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用來(lái)完成基因的剪切與拼接的酶是( )
A.RNA聚合酶與DNA連接酶B.限制酶與DNA連接酶
C.限制酶與RNA聚合酶D.限制酶與DNA解旋酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把成熟的蘋果和未成熟的香蕉密封在一起,可促使香蕉成熟,這是由于蘋果釋放出了
A. 乙烯 B. 脫落酸 C. 芳香族化合物 D. 赤霉素
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