(6分)
某同學利用洋蔥進行觀察植物細胞有絲分裂的實驗。
(1)培養(yǎng)洋蔥根尖時,如果沒有經(jīng)常換水,會出現(xiàn)爛根現(xiàn)象,原因是 。
(2)利用洋蔥進行觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,裝片制作的流程為 (填序號)。
A.染色、解離、漂洗、制片 B. 漂洗、解離、染色、制片
C.解離、漂洗、染色、制片 D. 解離、染色、漂洗、制片
(3)在用低倍鏡觀察裝片時,應找到 區(qū)細胞,再換高倍鏡觀察。高倍鏡觀察時,會發(fā)現(xiàn)大部分細胞處于細胞分裂的 期,染色體形態(tài)結構最清晰的是 期。
(4)下圖表示某細胞進行有絲分裂的幾個簡圖,若在一個細胞周期中,下列四圖出現(xiàn)的先后順序為 (用字母表示)。
科目:高中生物 來源:2012屆河北省石家莊市高三上學期教學質(zhì)量檢測一生物試卷 題型:綜合題
(7分)下表為某同學利用顯微鏡觀察鼠胚胎細胞裝片后制作的表格,表格中的字母表示記錄的各時期細胞數(shù)。請分析:
(1)表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指____________。
(2)如鼠胚胎細胞的個細胞周期大約720分鐘。則分裂間期所需要的時間t可用數(shù)學模型t=____________表示(用表中字母表示)。
細胞周期階段 | 樣本1 | 樣本2 | 樣本3 | 總數(shù) | |
間期 | Ml | M2 | M3 | M | |
分裂期 | 前期 | Al | A2 | A3 | A |
中期 | Bl | B2 | B3 | B | |
后期 | C1 | C2 | C3 | C | |
末期 | Dl | D2 | D3 | D | |
計數(shù)細胞的總數(shù) | N |
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科目:高中生物 來源:2012屆廣西桂林中學高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
(每空2分,共12分)某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實驗:用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實驗條件下,利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實驗結果統(tǒng)計如下表,請分析回答下列問題:
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強度(LX) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
開始時CO2量(g) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量(g) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年山西省高三二部9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,共12分)某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實驗:用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實驗條件下,利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實驗結果統(tǒng)計如下表,請分析回答下列問題:
編號 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
溫度(℃) |
10 |
10 |
20 |
20 |
30 |
30 |
40 |
40 |
光照強度(LX) |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
開始時CO2量(g) |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
12h后CO2量(g) |
4.5 |
5.1 |
3.5 |
5.4 |
1.9 |
5.9 |
2.0 |
5.8 |
(1)序號1、3、5、7可構成一個相對獨立的實驗組合,在該實驗組合中,實驗變量是_ ,需控制的無關變量是_ _ ___。(至少答兩個)
(2)序號2、4、6、8可構成另一個相對獨立的實驗組合則該實驗組合研究的的主題是:
。
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),在坐標圖里標出光照強度為1000 Lx,溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時的表觀光合速率和真正光合速率,并請注明橫坐標所表示的變量和具體數(shù)值。
(4)在光照強度為1000Lx,溫度為30℃時,12小時每株天竺葵可積累葡萄糖 g。(計算結果保留一位小數(shù)。相對原子質(zhì)量C-12,H-1,O-16)。
(5)如果用圖(二)所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關系,且測量指標為裝置中氧氣含量的變化。則該裝置需要作適當修改,具體修改措施是 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年海南省高三上學期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
取大小均勻的某種玉米干種子40粒,平均分成甲、乙兩份,給予甲組種子適宜的條件浸種,乙組仍保持干燥。待甲組種子發(fā)芽后,向兩組種子中加入蒸餾水、二氧化硅充分研磨勻漿,過濾,得到等量的提取液。取6支試管分別將兩組提取液等量分裝入三支試管,如下圖所示,然后進行如下實驗(干種子中原有的還原性物質(zhì)忽略不計):
(1)若向A、D兩支試管中分別加入適量的斐林試劑,沸水浴一段時間,觀察該兩支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是 。
(2)若向B、E兩支試管中分別加入等量的碘液,觀察兩支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色均是藍色,且E試管液體的顏色比B試管液體的顏色深,試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:
。
(3)為了驗證干種子和發(fā)芽的種子都含有蛋白質(zhì)。某同學利用余下的C、F兩支試管提取液設計了實驗,請補充他的實驗方案:
①實驗原理: ;
②實驗步驟: ;
③預期結果: 。
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科目:高中生物 來源:2009-2010學年四川省南充市高二下學期期末質(zhì)量檢測生物試題 題型:選擇題
(9分 每空1分)某同學在調(diào)查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)時,考察了水稻從播種到稻稈還田的全過程。請根據(jù)已學過的有關知識回答下列問題:w_w w. k#s5_u.c o*m
(1)農(nóng)民在浸種、催芽時,種子開始主要靠_______吸水,發(fā)芽后主要靠_______吸水。經(jīng)研究分析100 kg的干種子催芽后能得到300 kg發(fā)芽的種子,這時種子中有機物的含量和種類與發(fā)芽前相比較__________________________________________。w_w+w..c_o*m
(2)早春種子播在秧田里,用薄膜覆蓋,可縮短種子萌發(fā)的時間。其原因是_________________________________________________。
(3)在稻苗生長期間,農(nóng)民下田除草,噴灑農(nóng)藥,消滅稻苞蟲,其目的是調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,使___________________________________。
(4)為了減少稻田害蟲的危害,防止農(nóng)藥污染,最好的防治措施是______________。廢棄的稻稈可科學利用,例如以稻稈為原料生產(chǎn)“再生纖維共混膜”,最終“再生纖維共混膜”會被______________分解。
(5)仲秋季節(jié),收獲水稻后,有少數(shù)農(nóng)民在稻田里焚燒稻稈,其主要危害是__________________________________________
(6)若該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在如右圖所示的食物網(wǎng),設E種群同化的總能量為5.8×109千焦,
B種群同化的總能量為1.3×108千焦, D種群同化的總能量為1.5×108千焦,則C種群同化的總能量在_____________________千焦之間。w_
w w. k#
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