【題目】以下表示動(dòng)物利用食物的過(guò)程。正確的分析是

A恒溫動(dòng)物的/值一般高于變溫動(dòng)物

B哺乳動(dòng)物的/值一般為10%20%

C提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需提高/

D食肉哺乳動(dòng)物的/值一般低于食草哺乳動(dòng)物

【答案】C

【解析】恒溫動(dòng)物維持體溫恒定需消耗更多的能量,這些能量由呼吸作用提供,所以恒溫動(dòng)物同化后積累在有機(jī)物中的能量要相對(duì)低于變溫動(dòng)物,A錯(cuò)誤;能量傳遞效率指的是兩個(gè)相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化固定的能量之比,/上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量,B錯(cuò)誤;動(dòng)物的呼吸消耗量一般為定值,所以只能盡量提高動(dòng)物從食物中消化吸收即同化的能量C正確;食草動(dòng)物的糞便中一般仍含有大量有機(jī)物如植物纖維),所以/值一般低于肉食哺乳動(dòng)物D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為獲得純合高蔓抗病番茄植株,釆用了下圖所示的方法,圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分折,不正確的是

A過(guò)程的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高

B過(guò)程可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C過(guò)程包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程

D圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為AaBBdd的哺乳動(dòng)物在產(chǎn)生配子過(guò)程中某一時(shí)期細(xì)胞分裂圖如下。下列敘述正確的是 ( )

A. 該細(xì)胞產(chǎn)生的配子與基因型為aBd精子完成受精后,可形成基因型為aaBBdd的受精卵

B. 形成該細(xì)胞的過(guò)程中一定發(fā)生了染色體交叉互換,且發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期

C. 該細(xì)胞中有0對(duì)同源染色體,兩個(gè)染色體組,6個(gè)DNA分子

D. 該細(xì)胞完成分裂后可產(chǎn)生兩種基因型的卵子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解;圖2是綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系。下面物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖表示了兩者之間的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答:

1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是_______、_______,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是______________。

2是在 上進(jìn)行的,發(fā)生的能量變化是

3)上述過(guò)程中,能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是 (寫(xiě)代號(hào))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖(O)表示某精子,下列不屬于該精子形成過(guò)程的細(xì)胞圖是(  )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是食物關(guān)系圖分析并簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題

(1)該圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的 ,含有 條食物鏈。

(2)圖中的初級(jí)消費(fèi)者是 ,蛇是 消費(fèi)者,屬于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。鷹同時(shí)占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

(3)圖中的兔和蚱蜢兩者是 關(guān)系,而蜥蜴和蚱蜢是 關(guān)系。

(4)如果蚱蜢突然減少,蚯蚓數(shù)量將會(huì) 。

(5)蛇每增加1千克體重至少需 千克蜥蜴,所消耗的綠色植物至少 千克

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況。圖中箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向,單位為kcal/m3/年。下列說(shuō)法正確的是

A.在入射的太陽(yáng)能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

B.分解者把來(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量全部釋放到環(huán)境

C.消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,可利用的總能量越

D.人們利用生產(chǎn)者做食物時(shí),比利用其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)能獲得更多的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同

B. 圖丁可代表紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

C. 環(huán)境中氧濃度變化對(duì)圖示代表的所有運(yùn)輸方式均有影響

D. 抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在非消化期,胰液幾乎是不分泌或很少分泌的。進(jìn)食開(kāi)始后,胰液分泌即開(kāi)始。所以,食物是使胰腺興奮的自然因素。進(jìn)食時(shí)胰液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)雙重控制,但以體液調(diào)節(jié)為主。圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖;圖2是圖1的局部放大圖,1~5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖3是胰島的示意圖;圖4是圖3 的局部放大圖,6~9 代表不同的液體。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過(guò)反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為_(kāi)__________反射,其效應(yīng)器是___________。圖2中突觸是由_________寫(xiě)數(shù)字組成的,與2中的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放密切相關(guān)的細(xì)胞器是____________。

2當(dāng)離體神經(jīng)纖維受到刺激后,膜外局部電流的流動(dòng)方向是由_____區(qū)流向_____區(qū)。

3圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為_(kāi)___________作用。若驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用,以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是______。

4某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析可知:胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的__________分子結(jié)構(gòu)相似,在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的_________對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊,致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少,此種糖尿病屬于_______病。

5圖4中內(nèi)環(huán)境主要有_______寫(xiě)數(shù)字。維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是________。若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?08,則在饑餓時(shí),8處的__________激素濃度大于10處。

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