（05全國卷Ⅱ）當(dāng)抗原刺激抗體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的作用是

  A、產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解       

  B、激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解

  C、產(chǎn)生組織胺增強(qiáng)B細(xì)胞的功能   

  D、促進(jìn)B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

 

答案：B

解析：本題考查的知識點是細(xì)胞免疫中的效應(yīng)T細(xì)胞在效應(yīng)階段中的作用。當(dāng)抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時，反應(yīng)階段T細(xì)胞會大量增殖分化產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)階段效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞緊密接觸，激活靶細(xì)胞中的溶酶體酶，使靶細(xì)胞的通透性改變，滲透壓發(fā)生變化，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：山東莘縣一中2006－2007學(xué)年第一學(xué)期月考試題、高二生物 題型：013

（2005年全國卷Ⅱ）當(dāng)抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的作用是

[　　]

A．產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解

B．激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解

C．產(chǎn)生組織胺增強(qiáng)B細(xì)胞的功能

D．促進(jìn)B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

（05全國卷Ⅱ）當(dāng)人處于炎熱環(huán)境時，會引起                     

  A、冷覺感受器興奮                     B、溫覺感受器抑制

  C、甲狀腺激素分泌量增加               D、下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

（05全國卷Ⅱ）（27分）回答下列（1）、（2）小題。

（1）植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。

請以放置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗，證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能。要求寫出實驗材

料與主要用具、實驗步驟、預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋。

實驗材料與主要用具：

 

 

實驗步驟：

 

預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋：

 

（2）某實驗小組為了驗證乙烯的生理作用，進(jìn)行了下列實驗：

取A、B兩箱尚未成熟的番茄（綠色），A箱用一定量的乙烯利（可釋放出乙烯）處理；B箱不加乙烯利作為對照。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時，A箱的番茄呈        色，B箱番茄呈      色。從這兩箱番茄中取等量的果肉，分別研磨成勻漿，除去勻漿中的色素，過濾。取無色的等量濾液分別加入A、B兩支試管中，再各加入等量斐林試劑，加熱后，搖勻觀察，發(fā)現(xiàn)A試管中呈磚紅色，B試管中也呈此顏色，但比A試管中的顏色     （深或淺），說明經(jīng)乙烯利處理后番茄中               含量增多了。

根據(jù)上述實驗可證明乙烯具有                                         的作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（05全國卷Ⅲ）當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時

 A、腎上腺素分泌減少，胰高血糖素分泌增加

 B、腎上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加

 C、腎上腺素分泌減少，胰高血糖素分泌減少

 D、腎上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌減少

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