細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),生命系統(tǒng)的各個層次既層層相依,又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.原子、分子都是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B.每種生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次
C.池塘中的水、陽光等也是生命系統(tǒng)的一部分
D.草原上的羊?qū)儆诜N群層次
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省高二9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項說法符合細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容
A.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
C.老細(xì)胞通過細(xì)胞分化產(chǎn)生新細(xì)胞
D.細(xì)胞的作用既有獨立性又有整體性
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南靈寶第一高中高一上第一次月清考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時,高倍鏡視野與低倍鏡視野相比,前者
A.亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多
B.暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
C.亮,看到的細(xì)胞數(shù)目少
D.暗,看到的細(xì)胞數(shù)目多
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期入學(xué)摸底考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍,其中正確的是( )
選項 | a | b | c |
A | 生物大分子 | 細(xì)胞 | 組織 |
B | 個體 | 種群 | 群落 |
C | 生態(tài)系統(tǒng) | 群落 | 種群 |
D | 組織 | 系統(tǒng) | 器官 |
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期入學(xué)摸底考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的根本區(qū)別是有無( )
A.核膜 B.液泡膜 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期入學(xué)摸底考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一顆倒伏的朽木上,生長著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物,這些生物構(gòu)成了( )
A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物個體
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省邢臺市高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)鑒定成熟梨汁中是否存在還原糖所用的試劑是 ,該試劑極不穩(wěn)定,使用時需 ,鑒定還原糖時還需要進(jìn)行的處理方法是 。
(2)鑒定花生子葉中脂肪的實驗中,蘇丹Ⅲ染液能將脂肪染成 。用其染色時,要用酒精沖洗,目的是 。
(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時,首先向試管注入2mL待測組織樣液,再向組織液中加入 ,然后在向樣液中加入雙縮脲試劑B液搖勻。其中雙縮脲試劑B液的量不能超過 ,這是因為 。
注意做本實驗時,用于蛋白質(zhì)的鑒定的樣液濃度不能 ,以免實驗后粘住試管壁,不易清洗。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省邢臺市高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用低倍鏡觀察某細(xì)胞裝片時,如果發(fā)現(xiàn)視野中央有一異物,移動裝片,異物不動,轉(zhuǎn)動物鏡后,異物也不動。那么異物可能存在
A.物鏡上 B.目鏡上 C.裝片上 D.反光鏡上
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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省虎林市高三上學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答:
(1)圖2中的3為 。
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為 ,進(jìn)行的場所是 ,所需要的原料是 。
(3)若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是 。
(4)在蛋白質(zhì)的合成中,常會出現(xiàn)“DNA堿基數(shù)目:RNA堿基數(shù)目:氨基酸數(shù)目=6:3:1”,當(dāng)比例中的“1”為固定值時,請問“6”為( )。
A.準(zhǔn)確值 B.最大值 C.最小值 D.平均值
(5)若上圖表示胰腺細(xì)胞,為研宄其合成、分泌消化酶的過程,用3H標(biāo)記的亮氨酸及其它氨基酸培養(yǎng)該細(xì)胞,則亮氨酸從培養(yǎng)液到分泌物共穿過 層生物膜。
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