【題目】陽光穿過森林中的空隙形成光斑,如圖表示一株生長旺盛的植物在光斑照射前后光合作用吸收CO2和釋放O2氣量的變化,據(jù)此正確的分析是

A.光斑照射前,光合作用無法進行

B.光斑照射后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加

C.光斑照射后,暗反應(yīng)對光反應(yīng)有限制作用

D.光斑移開后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步減弱

【答案】C

【解析】

試題分析:光斑照射前,有O2釋放,說明能進行光合作用,A錯誤;光斑照射開始后,O2釋放速率急劇增大,CO2吸收速率相對較慢,說明光反應(yīng)和暗反應(yīng)不是同步增加的,B錯誤;隨后O2釋放速率明顯下降,與CO2吸收速率相當,說明暗反應(yīng)對光反應(yīng)有限制作用,C正確;AB光斑移開,光照減弱,光反應(yīng)減弱,最終導(dǎo)致暗反應(yīng)也慢慢減弱,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】要使一個生態(tài)系統(tǒng)長期存在,除了非生物的物質(zhì)和能量外,至少必須具有

A消費者和分解者 B生產(chǎn)者和消費者

C生產(chǎn)者和分解者 D生產(chǎn)者和人

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酵母菌細胞呼吸場所的敘述,錯誤的是(
A.細胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸進行所需要的場所
B.細胞質(zhì)基質(zhì)是無氧呼吸進行所需要的場所
C.線粒體是有氧呼吸進行所需要的場所
D.線粒體是無氧呼吸進行所需要的場所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鑒定還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)所用的試劑和所出現(xiàn)的顏色分別是(
A.斐林試劑(磚紅色)、雙縮脲試劑(紫色)、蘇丹Ⅲ染液(橘黃色)
B.雙縮脲試劑(紫色)、斐林試劑(磚紅色)、蘇丹Ⅲ染液(橘黃色)
C.蘇丹Ⅲ染液(橘黃色)、雙縮脲試劑(紫色)、斐林試劑(磚紅色)
D.斐林試劑(磚紅色)、蘇丹Ⅲ染液(橘黃色)、雙縮脲試劑(紫色)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某動物細胞合成的分泌蛋白運輸?shù)郊毎獾倪^程示意圖。下列敘述不正確的是( )

A. ②、③膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似

B. 圖示可以表示細胞呼吸酶的合成過程

C. 此圖所示各種膜中糖蛋白含量最高的可能是①

D. 細胞內(nèi)許多生化反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進行的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞內(nèi)糖分解代謝過程如右圖,下列敘述錯誤的是

A植物細胞能進行過程或過程

B真核細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程

C動物細胞內(nèi),過程比過程釋放的能量多

D乳酸菌細胞內(nèi),過程產(chǎn)生[H],過程消耗[H]

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中a、b、c表示三種生物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是( )

A. 以上三種細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體

B. a細胞有細胞壁,而b、c細胞沒有該結(jié)構(gòu)

C. 三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體

D. c細胞內(nèi)沒有線粒體所以無法進行呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞學說的建立過程是科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是

A英國科學家虎克最終建立了細胞學說

B德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C德國科學家魏爾肖的名言是所有的細胞都來源于先前存在的細胞

D細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】成人身體中約有1014個細胞。這些細胞根據(jù)分化程度的不同,可分為600多種。但是這些細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),這說明

A人體細胞既有多樣性,又有統(tǒng)一性

B細胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同

C600多種不同的細胞類型就是600多種不同的組織

D人體細胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲相同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案