【題目】真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過(guò)減數(shù)分裂和受精作用會(huì)使后代

A. 增加發(fā)生基因突變改變的概率

B. 繼承雙親全部的遺傳物質(zhì)

C. 從雙親獲得的遺傳信息完全相同

D. 產(chǎn)生不同于雙親的染色體組合

【答案】D

【解析】影響基因突變的因素有物理因素、化學(xué)因素和生物因素,與減數(shù)分裂與受精作用無(wú)關(guān),A項(xiàng)錯(cuò)誤;真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過(guò)減數(shù)分裂和受精作用,雙親的核遺傳物質(zhì)各有一半傳遞給后代,B項(xiàng)錯(cuò)誤;真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過(guò)減數(shù)分裂和受精作用,后代從雙親獲得的遺傳信息不完全相同,增加了變異性,C項(xiàng)錯(cuò)誤;由于減數(shù)分裂形成了不同類型的配子,雌雄配子在受精時(shí)是隨機(jī)結(jié)合的,會(huì)產(chǎn)生不同于雙親的染色體組合,D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列直接決定種群密度變化的是

A. 性別比例和出生率、死亡率

B. 性別比例和年齡組成

C. 出生率、死亡率和遷入率、遷出率

D. 年齡組成和出生率、死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過(guò)程,圖乙是脲酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列。

(1)圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以 為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添加 作指示劑,產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后,其菌落周圍的指示劑將變成 色。

(2)在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品液0.1mL,培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。該過(guò)程采取的接種方法是 ,每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為 ×108個(gè);與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比,此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)較 。

(3)現(xiàn)有一菌株的脲酶由于基因突變而失活,突變后基因轉(zhuǎn)錄的mRNA在圖乙箭頭所示位置增加了70個(gè)核苷酸,使圖乙序列中出現(xiàn)終止密碼(終止密碼有UAG、UGA和UAA)。突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中,終止密碼為 ,突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)含 個(gè)氨基酸。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地區(qū)一種蚜蟲生活在某種植物的體表,并從該植物獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述,不正確的是

A該種蚜蟲與這種植物具有寄生關(guān)系

B可采用樣方法調(diào)查該種蚜蟲的種群密度

C該種植物有高有矮,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

D對(duì)該蚜蟲而言,一年四季的環(huán)境的容納量可能不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲曲線表示在最適溫度下,某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度、pH的變化趨勢(shì)。下列相關(guān)分析正確的是

A在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度,反應(yīng)速率都將增大

B圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH,H點(diǎn)代表該酶的最適溫度

C要得到乙曲線,選擇過(guò)氧化氫酶更合適

D短期保存該酶,適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長(zhǎng)度存在差異,用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段,并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖甲)。根據(jù)電泳所得到的不同帶譜,可將這些DNA片段定位在基因組的某一位置上現(xiàn)有一對(duì)夫婦生了四個(gè)孩子,其中1號(hào)性狀表現(xiàn)特殊(如圖乙),下列推斷正確的是(

A.1號(hào)為純合子,基因在性染色體上

B.3號(hào)為雜合子,基因在常染色體上

C.2號(hào)為雜合子,基因在性染色體上

D.4號(hào)為純合子或雜合子,基因在常染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)欲測(cè)定植物葉片葉綠體的光合作用速率,作如圖所示實(shí)驗(yàn)在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出),于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量,測(cè)得葉片的光合作用速率=(3y-2z-x)/6gcm-2h-1(不考慮取葉圓片后對(duì)葉生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響)。則M處的實(shí)驗(yàn)條件是

A下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)

B下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)

C下午4時(shí)后在陽(yáng)光下照射1小時(shí)

D晚上8時(shí)后在無(wú)光下放置3小時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖I是某高等生物細(xì)胞分裂的示意圖,圖Ⅱ?yàn)镈NA的含量變化曲線。請(qǐng)分析回答:

(1)圖I中細(xì)胞的名稱為____________________。

(2)細(xì)胞I有______對(duì)同源染色體、_______條染色單體,其對(duì)應(yīng)于圖Ⅱ中的_______段。

(3)圖Ⅱ中①段DNA含量發(fā)生變化的原因是________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是

A傳代培養(yǎng)時(shí)需要用胰蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞

B動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的原理一樣

C通常在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中加一定量的抗生素,以防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染

D動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱

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