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【題目】下列有關信息傳遞的敘述，錯誤的是（ ）

A. 遺傳信息可從DNA流向RNA再流向蛋白質

B. 高等植物細胞之間可通過胞間連絲傳遞信息

C. 垂體與甲狀腺之間可通過激素分子傳遞調節(jié)信息

D. 細胞膜控制物質進出細胞

【答案】D

【解析】因表達過程中，遺傳信息可從DNA流行RNA再流向蛋白質，A正確；高等植物細胞之間可通過胞間連絲進行信息傳遞，B正確；垂體與甲狀腺之間可通過促性腺技術傳遞調節(jié)信息，C正確；細胞膜具有控制物質進出細胞功能，還具有細胞間的信息交流功能，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為蘋果的果實在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線。請分析回答下列問題：

(1)當外界氧濃度為5％時，蘋果果實進行的呼吸類型是______________________，此時呼吸作用的終產物除了CO2外，還有_________________。

(2)蘋果果實CO2的釋放量與O2的吸收量兩條曲線在P點相交后重合，表明從P點開始，蘋果果實進行的呼吸類型是_________，反應表達式是_____________________________________________。

(3)當外界氧濃度為6％時，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4∶3，此時蘋果果實呼吸消耗的葡萄糖為0.2摩爾，至少需要吸收_____________摩爾的O2。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究某種微生物細胞呼吸方式的裝置的起始狀態(tài)如下圖。在實驗時間內，兩組細胞呼吸方式相同。實驗中定時記錄右管液面高度的變化（忽略其他因素影響）。下列說法正確的是 ( )

A. 甲組右管液面高度的變化，可表示 O2 的釋放量

B. 乙組右管液面高度的變化，可表示 CO2 釋放量和 O2 消耗量的差值

C. 乙組右管液面下降，說明該微生物只進行有氧呼吸

D. 甲組右管液面不變，說明該微生物只進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】破傷風梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細胞并大量繁殖，下列關于該菌的細胞呼吸類型和消滅該菌首先要通過的免疫途徑的敘述，正確的是（ ）

A. 無氧呼吸和體液免疫

B. 無氧呼吸和細胞免疫

C. 有氧呼吸和體液免疫

D. 有氧呼吸和細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（ ）

A. 孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交

B. 孟德爾研究豌豆花的構造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

C. 孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性，使研究更可靠

D. 孟德爾根據親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一段新建公路的邊坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保護邊坡，另一段邊坡（乙）不進行移栽，其他實驗條件相同，1 年后兩段邊坡的檢測結果如下表。下列分析合理的是（　�。�

A. 可以推測移栽植物會降低該群落結構的穩(wěn)定性

B. 邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木

C. 小型土壤動物的增多是移栽植物的預期結果

D. 邊坡甲上的群落演替會隨時間延長而逐漸加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變的敘述不合理的是（ ）

A. 細胞總體的衰老導致個體的衰老,但細胞衰老不等同于有機體的衰老

B. 體內正常細胞的壽命受分裂次數(shù)限制

C. 細胞分化是基因選擇性表達的結果

D. 細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異導致細胞的形態(tài)和功能各不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示生長素濃度對植物生長的影響，有關說法不正確的是（ ）

A. 除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長

B. 產生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側芽生長素濃度可能大于h

C. 若幼苗表現(xiàn)出向光性，且向光側的濃度為f，則背光側的濃度大于f小于2f

D. 若水平放置幼苗表現(xiàn)出根向地性，近地側濃度為g，則遠地側濃度可能為2f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加。對此現(xiàn)象的分析，錯誤的是

A. 這一反射過程需要大腦皮層的參與

B. 這是一種反射活動，其效應器是唾液腺

C. 酸梅色澤直接刺激神經中樞引起唾液分泌

D. 這一過程中有“電—化學—電”信號的轉化

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