9.圖中的A、B是兩個(gè)處于分裂期的細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下面問(wèn)題.
(1)A、B圖所示的細(xì)胞,不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)是同一種生物的細(xì)胞?為什么?因?yàn)槿旧w數(shù)目不同.
(2)圖B中移向兩極的兩組染色體是6條染色體的著絲點(diǎn)分裂所形成的.
(3)A細(xì)胞中的染色體是一個(gè)細(xì)胞周期中形態(tài)比較穩(wěn)定,數(shù)目比較清晰(特點(diǎn))的時(shí)期.這時(shí)的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上.
(4)圖中的1叫紡錘體,是由細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲形成的.

分析 分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期,圖中1為紡錘體;B細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.

解答 解:(1)A圖所示細(xì)胞代表的生物含有4條染色體,B圖所示的細(xì)胞代表的生物含有6條染色體,因此這兩種細(xì)胞不是同一種生物的細(xì)胞.
(2)圖B中移向兩極的兩組染色體是6條染色體的著絲點(diǎn)分裂所形成的.
(3)A細(xì)胞處于有絲分裂中期,此時(shí)細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,且染色體形態(tài)比較穩(wěn)定、數(shù)目比較清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期.
(4)圖中的1叫紡錘體,是由細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲形成的.
故答案為:
(1)不會(huì)   因?yàn)槿旧w數(shù)目不同
(2)6
(3)形態(tài)比較穩(wěn)定,數(shù)目比較清晰  赤道板
(4)紡錘體  細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

血細(xì)胞、肌細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是

A.血漿、細(xì)胞內(nèi)液 B.組織液、血漿

C.血漿、組織液 D.血液、組織液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,不正確的是( 。
A.無(wú)氧呼吸不需要O2的參與,該過(guò)程最終有[H]的積累
B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜中與氧結(jié)合生成水
C.在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D.無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量能量,合成ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察的細(xì)胞處于死亡狀態(tài)的是( 。
A.利用菠菜的葉肉細(xì)胞觀察葉綠體
B.利用甲基綠吡羅紅染液染色觀察DNA和RNA的分布
C.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原過(guò)程
D.利用健那綠觀察線粒體的分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( 。
A.綠藻細(xì)胞中有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)
B.水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
C.線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.據(jù)如圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,回答下列問(wèn)題:

(1)該化合物中有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基.
(2)該化合物中由3種氨基酸構(gòu)成,形成這些不同氨基酸的基團(tuán)編號(hào)是bdg.
(3)該化合物是由3個(gè)氨基酸失去2個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)做脫水縮合.
(4)該化合物中有2個(gè)肽鍵,編號(hào)是ce,該化合物稱為三肽.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)從反射弧的各種環(huán)節(jié)上看,①和②屬于傳入神經(jīng),③→⑩屬于傳出神經(jīng).皮膚、血管,立毛肌等在反射弧中屬于效應(yīng)器.
(2)當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí),皮膚血管會(huì)收縮,腎上腺的分泌活動(dòng)會(huì)加強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列哪種液體不是人體的內(nèi)環(huán)境組成部分( 。
A.組織液B.細(xì)胞液C.血漿D.淋巴

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)由草、田鼠和黃鼬三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析,得到如表相關(guān)數(shù)據(jù)(單位為:cal•hm-2•a-1).NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量).
食物鏈環(huán)節(jié)
GP5.56×1031.76×1055.93×107
NP/GP0.020.030.85
R5.43×1031.7×1059.8×106
未利用62.8%99.7%
由上表可知第Ⅱ環(huán)節(jié)代表田鼠,該食物鏈中,能量傳遞效率不在正常能量傳遞效率范圍內(nèi)的是從Ⅲ到Ⅱ(用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示).從生物多樣性的價(jià)值來(lái)看,草地對(duì)水土的保持、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值.
(2)碳在草原生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)以CO2的形式存在,碳元素在生物群落中主要以有機(jī)物形式存在.與能量流動(dòng)相比,碳循環(huán)的特點(diǎn)是碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)往復(fù),具有全球性.
(3)當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為田鼠等食草動(dòng)物提供可采食的信息,田鼠能根據(jù)黃鼬的氣味躲避獵捕.這說(shuō)明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案