下圖1是測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖2是測得的膜電位的變化。請回答:
(1)圖1裝置A測得的電位相當(dāng)于圖2中的______點(diǎn)的電位,該電位稱為________電位。裝置B測得的電位相當(dāng)于圖2中的________點(diǎn)電位,該電位稱為___________電位。
(2)當(dāng)神經(jīng)受到適當(dāng)刺激后,在興奮部位,膜對離子的_________性發(fā)生改變,____離子大量流向_______,引起電位逐步變化,此時(shí)相當(dāng)于圖2中的___________。
(3)將離體神經(jīng)置于不同鈉離子濃度的生理鹽水中給予一定刺激后,下圖能正確反映膜電位變化與鈉離子濃度關(guān)系的是
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的肌肉細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞明顯不同,是因?yàn)?/p>
A.它們的DNA組成不同
B.它們的核糖體結(jié)構(gòu)不同
C.它們使用不同的遺傳密碼
D.它們表達(dá)不同的基因
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會(huì)高三上一聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.A是生產(chǎn)者,D是分解者
B.圖中箭頭可以表示碳元素的流動(dòng)方向
C.碳在①②③④過程中都是以有機(jī)物的形式進(jìn)行的
D.圖中 A、B、C、D代表的生物共同構(gòu)成生物群落
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會(huì)高三上一聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是
A.同一生物體的不同組織細(xì)胞分裂時(shí),一個(gè)細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間可能不同
B.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的執(zhí)行情況不同,與環(huán)境無關(guān)
C.細(xì)胞癌變是細(xì)胞內(nèi)多個(gè)基因發(fā)生突變的一種累積效應(yīng)
D.細(xì)胞的衰老和凋亡都與基因的選擇性表達(dá)有關(guān),有利于生物的發(fā)育與生存
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會(huì)高三上一聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體“多少”的比較,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞內(nèi)自由水的含量一般高于結(jié)合水含量
B.正在生長的植物體光合作用固定的CO2總量一定大于呼吸作用產(chǎn)生的 CO2量
C.人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),呼吸作用消耗的氧氣量小于產(chǎn)生的二氧化碳量
D.活細(xì)胞中,氫原子數(shù)目多于氧原子數(shù)目
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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紅細(xì)胞和肝細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是
A.血液和組織液 B.組織液和淋巴
C.淋巴和血漿 D.血漿和組織液
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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列關(guān)于酶和激素的敘述中,不正確的是
A.激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系
B.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
C.激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞
D.能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草本階段與灌木階段群落的豐富度不同 | |
B. | 草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)簡單 | |
C. | 草本階段抵抗環(huán)境變化的能力弱于灌木階段 | |
D. | 灌木階段形成后將完全取代原有的草本植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用35S和32P探究噬菌體的遺傳物質(zhì) | |
B. | 利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究有絲分裂過程中染色體數(shù)目的變化 | |
C. | 利用32P標(biāo)記的探針對早期胚胎進(jìn)行性別鑒定 | |
D. | 利用14C探究生長素在胚芽鞘中極性運(yùn)輸?shù)姆较?/td> |
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