【題目】下圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖,圖中a-e代表過(guò)程,A-D代表能量。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)草原生態(tài)系統(tǒng)中碳的流動(dòng)形式是______,能量進(jìn)入生物群落的途徑是______(填圖中字母)。

(2)結(jié)合圖甲分析,D所代表的能量為______的同化量。

(3)乙圖中A能量為1.5×109kJ, B能量為1.4×109kJ,狼的攝入量為2.9×108KJ,狼同化的能量為1.65×108kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______(不考慮營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物)。

(4)當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌、蚯蚓等分解者很少或沒(méi)有時(shí),對(duì)碳循環(huán)的影響是_______

(5)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞具有的作用是_______。

(6)草原生態(tài)系統(tǒng)能夠防風(fēng)固沙,調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的_____價(jià)值,保護(hù)其中的珍稀動(dòng)物,是在_____層次上保護(hù)生物的多樣性。

【答案】CO2和含碳有機(jī)物 a 牧草 11% 腐殖質(zhì)中的碳元素返回?zé)o機(jī)環(huán)境受阻 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定 間接(生態(tài)功能) 基因和物種

【解析】

1、分析圖甲:該圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,其中a表示光合作用;b、c表示捕食過(guò)程;e表示糞便、殘枝落葉、遺體等被分解者利用;d表示呼吸作用。
2、分析乙圖:圖為該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖,其中A表示鼠同化的總能量;B表示鼠用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量;C表示分解者利用的能量,D表示鼠糞便中的能量。

(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間以二氧化碳上的形式循環(huán),碳在生物群落內(nèi)以含碳有機(jī)物的形式傳遞。故草原生態(tài)系統(tǒng)中碳的流動(dòng)形式是CO2和含碳有機(jī)物。能量進(jìn)入生物群落的途徑主要是通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用來(lái)完成,即圖甲中a過(guò)程。

(2)圖乙中D表示鼠糞便中的能量,該部分能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)牧草同化的能量。

(3)圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖,分析圖示可知:其中A表示鼠同化的總能量為1.5×109kJ。狼同化的能量為1.65×108kJ,能量傳遞率=(下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量÷上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量)×100%,則該生態(tài)系統(tǒng)中從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為(1.65×108÷1.5×109)×100%=11%(不考慮營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物)。

(4)分解者的作用是將植物的殘枝落葉、動(dòng)物糞便、遺體等有機(jī)碳分解形成二氧化碳的過(guò)程,故當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌、蚯蚓等分解者很少或沒(méi)有時(shí),腐殖質(zhì)中的碳元素返回?zé)o機(jī)環(huán)境將受阻。

(5)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,這說(shuō)明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(6)草原生態(tài)系統(tǒng)能夠防風(fēng)固沙,調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的生態(tài)功能,即生物多樣性的間接價(jià)值,保護(hù)其中的珍稀動(dòng)物,是在基因和物種層次上保護(hù)生物的多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用大腸桿菌探究DNA的復(fù)制方式,實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)條件與方法是:在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代,使DNA均被15N標(biāo)記,離心結(jié)果如圖中甲;轉(zhuǎn)至含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),每20分鐘繁殖1代;取出每代大腸桿菌的DNA樣本,離心。乙、丙、丁是某學(xué)生畫(huà)的結(jié)果示意圖。下列敘述正確的是(

A.圖乙可能是錯(cuò)誤的

B.圖丙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖2代的結(jié)果

C.圖丁中DNA取出的時(shí)間在圖丙之前

D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了DNA復(fù)制為邊解旋邊復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于固定化酶和一般酶制劑在應(yīng)用效果上的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(
A.固定化酶生物活性強(qiáng),可長(zhǎng)久使用
B.一般酶制劑應(yīng)用后和產(chǎn)物混在一起,產(chǎn)物的純度不高
C.一般酶制劑參加反應(yīng)后不能重復(fù)利用
D.固定化酶可以反復(fù)利用,降低生產(chǎn)成本,提高產(chǎn)量和質(zhì)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線(xiàn)甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式。

(1)曲線(xiàn)甲代表______________________,曲線(xiàn)乙中Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì),此時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素是____________________。

(2)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知,該細(xì)胞能主動(dòng)地________(吸收/排出)物質(zhì)X,可用圖1中的________(a、b、c……)表示。

(3)細(xì)胞膜中水通道、離子通道是普遍存在的。若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí),水通道開(kāi)放,大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收,則代表此過(guò)程中水的流動(dòng)可用________(a、b、c……)表示。

(4)若圖1代表某生物的細(xì)胞膜,該細(xì)胞能夠分泌胰島素,則該過(guò)程被稱(chēng)為________,其依賴(lài)于細(xì)胞膜的________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某農(nóng)科所通過(guò)圖所示的育種過(guò)程培育成了高品質(zhì)的糯小麥(aaBB)。下列敘述正確的是

A. ①過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組

B. ②過(guò)程需要通過(guò)逐代自交來(lái)提高純合率:

C. ①過(guò)程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

D. ②過(guò)程提高了突變率從而縮短育種年限

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為培育農(nóng)作物新品種的一種方式。下列說(shuō)法正確的是( )

A. ②③過(guò)程分別稱(chēng)為細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

B. 該育種過(guò)程說(shuō)明已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍具有表達(dá)的潛能

C. 該育種與傳統(tǒng)雜交育種相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快

D. 該育種方式涉及到轉(zhuǎn)基因技術(shù)、胚胎移植技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有兩個(gè)純種小麥,一為高稈(D)銹病(T),另一為矮稈(d)不抗銹。t)。這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,現(xiàn)要培育矮稈抗銹病的新品種,過(guò)程如下:

1)這種育種方法叫__________育種,過(guò)程a__________,過(guò)程b__________

2F1的基因型是__________,表現(xiàn)型是__________,矮稈抗銹病新品種的基因型是_________。

3)過(guò)程c的處理方法是______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn),其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A.C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( )

A. 圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的,其營(yíng)養(yǎng)成分中的P應(yīng)含32P標(biāo)記

B. 若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),兩組相互對(duì)照

C. 圖中若只有C中含大量放射性,可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌

D. 實(shí)驗(yàn)中B對(duì)應(yīng)部分有少量放射性,可能原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),部分細(xì)菌裂解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)敘述正確的是

A. 人體第三道免疫防線(xiàn)主要由免疫細(xì)胞和免疫器官借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成

B. 人體免疫活性物質(zhì)如淋巴因子、溶菌酶、抗體等均由免疫細(xì)胞產(chǎn)生

C. 效應(yīng)T細(xì)胞緊密接觸靶細(xì)胞導(dǎo)致病原體裂解死亡

D. 淋巴細(xì)胞既可以參與特異性免疫也可以參與非特異性免疫

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