5．如圖是血糖的激素調(diào)節(jié)示意圖，若以“+”和“-”分別表示促進(jìn)和抑制作用，則①②③④依次是（　�。�
A．+、-、+、-B．+、+、+、+C．-、-、-、+D．+、+、+、-

分析 （1）血糖含量升高時：
①可迅速使胰島B細(xì)胞分泌胰島素--這是唯一的降血糖激素．
②胰島素的作用：a．一方面：能促進(jìn)血糖進(jìn)入肝臟、肌肉、脂肪等組織細(xì)胞，并在這些細(xì)胞中合成糖元、氧化分解或轉(zhuǎn)變成脂肪．b．另一方面：能抑制肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（2）血糖含量降低時：
①可使胰島A細(xì)胞的活動增強，并分泌胰高血糖素．
②胰高血糖素的作用：主要作用于肝臟，它可強烈促進(jìn)肝糖元的分解，并促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖含量升高．

解答 解：當(dāng)血糖升高時，會刺激胰島B細(xì)胞，使其分泌胰島素增多，繼而降低血糖；當(dāng)血糖過低時，引起胰高血糖素分泌增加，從而升高血糖濃度．綜上所述，①②③④過程都應(yīng)是“+”，胰島素和胰高血糖素之間的關(guān)系是：胰島素抑制（-）胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素促進(jìn)（+）胰島素的分泌．
故選：B．

點評 本題考查血糖的激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，血糖的調(diào)節(jié)是人體生命活動調(diào)節(jié)的命題重點，也是高考的熱點，年年都考，其試題綜合性強、開放度高，命題形式靈活多變，選擇題、簡答題、圖表題和實驗探究題均有涉及．試題主要集中血糖的調(diào)節(jié)過程及相關(guān)實驗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•廣州期末）下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的有關(guān)內(nèi)容，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞學(xué)說的提出者是施萊登和施旺

B．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，并認(rèn)為它們的本質(zhì)區(qū)別是有無核膜

C．細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是：一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來

D．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某人獲得抗破傷風(fēng)芽孢桿菌抗體的兩種途徑及抗體含量的變化情況．請回答：
（1）途徑①注射的是抗體或抗毒血清，途徑②注射的是抗原或抗破傷風(fēng)疫苗．
（2）破傷風(fēng)芽孢桿菌普遍存在于自然界中，當(dāng)人體受到外傷時，如果傷口大而淺則不宜被感染，傷口小而深則易被感染，由此可以判斷破傷風(fēng)芽孢桿菌的呼吸方式是厭氧型．
（3）正常情況下，途徑②的曲線在7天后逐漸下降，這與能夠產(chǎn)生該抗體的漿細(xì)胞數(shù)目逐漸減少有關(guān)．
（4）如果半年后破傷風(fēng)芽孢桿菌再次侵入此人體內(nèi)，則與上圖相比，此人體內(nèi)抗體變化的主要特點是抗體出現(xiàn)的峰值比途徑②要大，達(dá)到峰值的時間比②短．該過程漿細(xì)胞大量增殖的原因除B細(xì)胞轉(zhuǎn)化之外，還主要與記憶細(xì)胞 迅速增殖轉(zhuǎn)化有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．白花蛇舌草是我國民間常用的中草藥，科學(xué)工作者用RPMI-1640培養(yǎng)基配制出不同濃度的白花蛇舌草提取物（HDE）工作液，分別處理人白血病細(xì)胞株（K562），測得線粒體內(nèi)膜跨膜電位的變化如圖1，測得凋亡抑制基因Survivin和原癌基因Bcl-2表達(dá)的變化情況如圖2．

（1）K562細(xì)胞是由于原癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞．
（2）圖1中HDE處理48h后K562細(xì)胞內(nèi)線粒體內(nèi)膜跨膜電位下降最顯著．跨膜電位下降影響線粒體的功能，導(dǎo)致ATP合成停止，并釋放調(diào)亡誘導(dǎo)因子，最終引起細(xì)胞的凋亡或死亡．
（3）收集用HDE處理的K562細(xì)胞中Survivin和Bcl-2的mRNA，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成cDNA，再通過PCR技術(shù)擴增cDNA，然后測定其含量，結(jié)果如圖2所示．其中對照組的處理是使用等量不含HDE的RPMI-1640培養(yǎng)基．β-Actin基因在各組織和細(xì)胞中的表達(dá)相對恒定，在PCR中的作用是對照．從圖2數(shù)據(jù)可知，用HDE處理2周的K562細(xì)胞中Survivin和Bcl-2的表達(dá)明顯低于未經(jīng)處理的細(xì)胞．
（4）綜上所述，HDE可能通過降低線粒體內(nèi)膜跨膜電位，抑制抗凋亡基因的表達(dá)，從而抑制K562白血病細(xì)胞增殖．
（5）如果白花蛇舌草沒有明顯的毒副作用，依據(jù)本實驗的結(jié)果，用它制藥的最佳用量是使人體的血藥濃度達(dá)到12.8mL/L．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于哺乳動物下丘腦的敘述，錯誤的是（　　）
①下丘腦主要通過對垂體的調(diào)控來進(jìn)一步調(diào)節(jié)血糖代謝；
②調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對恒定；
③感受細(xì)胞外的滲透壓變化，調(diào)節(jié)動物體水鹽平衡；
④分泌促甲狀腺激素，調(diào)節(jié)甲狀腺素的素的合成和分泌．
A．①②③B．①③④C．③④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．林德曼對某天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動進(jìn)行定量分析，部分結(jié)果如圖，由圖可知（　�。�
A．生產(chǎn)者為①B．次級消費者為③
C．該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級D．能量在食物鏈流動過程中逐級遞減

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是描述生命現(xiàn)象的模型．以下相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．若A代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓升高，則b、c可分別代表大腦皮層產(chǎn)生渴覺和垂體釋放抗利尿激素增加
B．若A代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
C．若A代表棉鈴蟲種群．a(chǎn)為誘捕雄蟲，則b、e可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降
D．若A代表細(xì)胞癌變，a為原癌基因和抑癌基因突變，則b、c可分別代表失去接觸抑制和細(xì)胞周期變長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述最確切的是（　�。�
A．由于血漿中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，使內(nèi)環(huán)境維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)
B．內(nèi)環(huán)境的溫度、pH、滲透壓是維持穩(wěn)態(tài)恒定不變的因素
C．正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)、激素的調(diào)節(jié)下通過各組織、器官的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定狀態(tài)
D．正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)、體液、免疫的調(diào)節(jié)下通過各組織、器官的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．大腸桿菌與T2噬菌體在結(jié)構(gòu)上最主要的差異是（　　）
A．是否含DNAB．是否有核膜
C．是否有生物膜系統(tǒng)D．是否有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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