11.秋天，在溫室內(nèi)，一種仙人掌的莖和“葉”長(zhǎng)刺的基部常常會(huì)滲出一種白色的晶體狀顆粒，嘗一嘗有較甜的味道。與上述現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是

①核糖體

②線粒體

③葉綠體

④高爾基體

⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

⑥中心體

A.①②③④

B.②③④⑤

C.③④⑤⑥

D.①②③④⑤⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


44.無(wú)尾貓是一種觀賞貓。貓的無(wú)尾、有尾是一對(duì)相對(duì)性狀，其遺傳符合基因的分離定律。為了選育純種的無(wú)尾貓，讓無(wú)尾貓自交多代，但發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約1/3的有尾貓，其余均為無(wú)尾貓。由此推斷正確的是

A．貓的有尾性狀是由顯性基因控制的

B．自交后代出現(xiàn)有尾貓是基因突變所致

C．自交后代無(wú)尾貓中既有雜合子又有純合子

D．無(wú)尾貓與有尾貓雜交后代中無(wú)尾貓約占1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


26．甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是：

A．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B．實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D．甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


43．（12分）下圖中A～G表示基因型為AaBb的某高等動(dòng)物生殖腺內(nèi)細(xì)胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞圖像D→F屬于________分裂；D→A屬于____________分裂。

(2) 圖中C細(xì)胞叫做________細(xì)胞，細(xì)胞中有_____條染色單體。A細(xì)胞叫做________細(xì)胞，有________________對(duì)同源染色體。

(3)寫出一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型______________。

(4)圖D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A和a的分離和a與a的分開(kāi)分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的_______和________________。（用時(shí)間段表示）

(5)在坐標(biāo)G中染色體數(shù)與DNA數(shù)相等的時(shí)間段是________________。

(6)請(qǐng)用與G圖相同的坐標(biāo)畫出該動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂中核DNA分子數(shù)變化曲線圖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


6.分析下列有關(guān)核糖體敘述，正確的是

A．在高倍鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布

B．大腸桿菌的部分蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工

C．發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

D．并不是所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


16．下圖表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖，與圖中信息不相符的是

A．甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)

B．Na＋既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸

C．圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是ATP

D．圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收甘油相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


23.讓實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小白鼠吸入混有18O2的空氣，該小白鼠體內(nèi)出現(xiàn)含18O的化合物是

A.CO2

B.H2O

C.C3H6O3

D.CO2和H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


6．光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，但夏季的中午卻又因葉表面氣孔關(guān)閉而使光合作用減弱，這是由于

A．水分解產(chǎn)生的氧數(shù)量不足

B．葉綠體利用光能合成的ATP不足

C．暗反應(yīng)中還原劑數(shù)量不足

D．暗反應(yīng)中三碳化合物產(chǎn)生的太少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


2．美國(guó)科學(xué)家詹姆斯·羅思曼假設(shè)膜融合的特異性是由蛋白復(fù)合物提供的：囊泡和其細(xì)胞膜上都存在自身的蛋白復(fù)合物，只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和細(xì)胞膜的融合。他因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制而榮獲了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列論述錯(cuò)誤的是

A．蛋白復(fù)合物可能是位于生物膜上的識(shí)別蛋白

B．胰島素和神經(jīng)遞質(zhì)均通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外發(fā)揮作用

C．囊泡和細(xì)胞膜的識(shí)別并特異性結(jié)合表明生物膜具有選擇透過(guò)性

D．細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制說(shuō)明準(zhǔn)確的信息傳遞保證了細(xì)胞代謝的有序性

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