若“P-Q”表示P一定能推理得出Q,則下列選項符合這種關(guān)系的有
A .P表示遵循基因分離定律,Q表示遵循基因自由組合定律
B .P表示生物發(fā)生了進化,Q表示種群基因頻率的改變
C.P表示某生物發(fā)生了基因突變,Q表示該生物性狀改變
D.P表示母親是伴X隱性遺傳病患者,Q表示兒子患該病
科目:高中生物 來源: 題型:
科學興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)某植物雄株出現(xiàn)一突變體。為確定突變基因的顯隱性及其位置,設計了雜交實驗方案:利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交,觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率(用Q表示),以及子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率(用P表示)。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.若突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0
B.若突變基因位于X染色體上且為顯性,則Q和P值分別為0、1
C.若突變基因位于X染色體上且為隱性,則Q和P值分別為1、1
D.若突變基因位于常染色體上且為顯性,則Q和P值分別為1/2、1/2
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科目:高中生物 來源:2012屆山東省萊蕪市高三上學期期末檢測考試生物試卷 題型:綜合題
某科學小組對切爾諾貝利核泄露事故前后的某種雌雄異株植物(性染色體為XY型)進行研究,發(fā)硯了一性狀與野生植株有明顯差異的突變雄株。經(jīng)檢測,該突變植株的突變性狀由某條染色體上的個基因突變產(chǎn)生(相關(guān)基因用A、a表示)。在事故前,這種突變類型的植株并不存在。請回答:
(1)基因突變通常發(fā)生在生長旺盛的部位,原因是 。
(2)A與a的本質(zhì)區(qū)別是 。若要進一步了解突變基因的
顯隱性及其位置,基本思路是:選擇 與 雜交,然后觀察記錄子代
中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的個體數(shù)量(數(shù)量足夠多),并計算Q和P值(如下表所示)
(3)結(jié)果預測與結(jié)論
①如果Q和P值分別為1、0,則突變基因位于Y染色體上。
②護果Q和P值分別為0、1,則突變基因位于 染色體上,且為 性。
③如果Q和P值為0、0,則突變基因位于 染色體上切為 性。
④如果Q和P值分別為1/2、1/2,則突變基因位于 染色體上且為 性。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年遼寧東北育才雙語學校高三第一次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是測定葉片光合作用強度的裝置示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成。在適宜進行光合作用的環(huán)境中,測定某一時段葉室內(nèi)的CO2減少值為P,若該時段葉室內(nèi)葉片呼吸作用釋放的CO2的量為Q,則該葉片通過光合作用利用CO2的總量(W)表示為( )
A.W=P+Q B.W=Q-P
C.W=P D.W= P-Q
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科目:高中生物 來源:2010年江西省吉安市高一下學期期末考試生物試題 題型:選擇題
下圖是測定葉片光合作用強度的裝置示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成。在適宜進行光合作用的環(huán)境中,測定某一時段葉室內(nèi)的CO2減少值為P,若該時段葉室內(nèi)葉片呼吸作用釋放的CO2的量為Q,則該葉片通過光合作用利用CO2的總量(w)表示為( )
A.W=P+Q B.W=Q-P C.W=P D.W=P-Q
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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