【題目】在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，下列相關(guān)的操作及分析正確的是（ ）

A．裝片制作的流程：解離→染色→漂洗→制片

B．用堿性染料醋酸洋紅液染色，使染色體著色

C．制片時蓋上蓋玻片后用拇指直接按壓，使細(xì)胞分散開

D．觀察時發(fā)現(xiàn)視野中有許多細(xì)胞重疊，此現(xiàn)象與解離時間無關(guān)

【答案】B

【解析】流程是解離→漂洗→染色→制片，A錯誤；染色體可以被龍膽紫或醋酸洋紅染色，B正確；制片時候不能用拇指直接按壓，C錯誤；觀察時發(fā)現(xiàn)視野中有許多細(xì)胞重疊，此現(xiàn)象可能是解離時間過短導(dǎo)致的，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知限制性核酸內(nèi)切酶BglⅡ和BamHⅠ的識別序列和切割位點分別為A↓GATCT和G↓GATCC．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A.這兩種酶的識別序列都為6個脫氧核苷酸對
B.用這兩種酶切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA分子所產(chǎn)生的黏性末端可形成重組DNA分子
C.用酶BglⅡ切出的目的基因與酶BamHⅠ切割的質(zhì)粒重組后，仍可以被這兩種酶切開
D.這兩種限制酶識別的序列都為回文序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為尋找適合建立種群“S”型增長模型的實驗變量組合，某興趣小組研究了接種量和溶氧量（用搖床轉(zhuǎn)速來控制）對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響，結(jié)果如圖1．請分析回答：
（1）實驗前，需對酵母菌進行活化處理，目的是 ．
（2）配制酵母菌培養(yǎng)液時，需控制培養(yǎng)液的濃度，濃度過高則會導(dǎo)致 ． 對培養(yǎng)液進行滅菌時，切斷高壓蒸汽滅菌鍋熱源后，須待觀察到時，才能打開放氣閥以釋放鍋內(nèi)余氣，最后開啟鍋蓋取出培養(yǎng)液．
（3）接種量相同時，搖床轉(zhuǎn)速為250rmin﹣1的酵母菌種群在前6h增長較快的原因是 ．
（4）根據(jù)實驗結(jié)果，較適合建立種群“S”型增長模型的變量組合有、 ．
（5）圖2是采用血細(xì)胞計數(shù)板直接計數(shù)和稀釋涂布平板法計數(shù)兩種方法計數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量時得到的結(jié)果，其中采用稀釋涂布平板法計數(shù)的是曲線 ， 依據(jù)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】過氧化氫酶只能催化過氧化氫分解，不能催化其他化學(xué)反應(yīng)，這說明酶具有的特性是

A．專一性 B．多樣性 C．高效性 D．作用條件較溫和

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某致病基因h位于X染色體上，該基因和正�；騂中的某一特定序列BclI酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對），據(jù)此可進行基因診斷．圖2為某家庭病的遺傳系譜．下列敘述錯誤的是（　�。�
A.h基因特定序列中BclⅠ酶切位點的消失是堿基序列改變的結(jié)果
B.Ⅱ﹣1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段，其致病基因來自母親
C.Ⅱ﹣2的基因診斷中出現(xiàn)142bp，99bp和43bp三個片段，其基因型為XHXh
D.Ⅱ﹣3的丈夫表現(xiàn)型正常，其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體中的色素在光合作用中所起的主要作用是吸收可見的太陽光，其中葉綠素主要吸收（ ）

A．紅光 B．黃光

C．紅光或藍(lán)紫光 D．紅光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干擾素是治療癌癥的藥物，成分是一種糖蛋白，它必須從血液中提取，每升人血中只能提取0.05 μg，所以價格昂貴．現(xiàn)在美國加利福尼亞的基因公司用如圖所示的方式生產(chǎn)干擾素，試分析回答下列問題：
（1）從人的淋巴細(xì)胞中取出 ， 使它同質(zhì)粒相結(jié)合，然后移植到酵母菌體內(nèi)，讓酵母菌 ．
（2）有人嘗試將干擾素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒重組，轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)后，形成“工程菌”，此種操作能制備到干擾素嗎？ ， 請說明理由： ．
（3）中國青年科學(xué)家陳炬成功地把人的干擾素基因移植到煙草的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力，試分析： ①人的基因之所以能移接到植物體內(nèi)，其物質(zhì)基礎(chǔ)是 ．
②煙草有了抗病能力，這表明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了 ． 這個事實說明，人和植物共用一套 ， 蛋白質(zhì)合成方式（基本相同\大不相同）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置測定種子萌發(fā)時進行的呼吸作用類型，同時關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴移動情況，下列對實驗結(jié)果分析不符合實際的是（ ）

A. 若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸

B. 裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差

C. 若裝置1紅色液滴左移，裝置2紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸

D. 若裝置1紅色液滴不移動，裝置2紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)受精作用的敘述，錯誤的一項是（）

A. 受精卵的染色體一半來自父方、一半來自母方

B. 受精時，精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合

C. 受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相等

D. 受精卵中的遺傳物質(zhì)父母雙方各占一半

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