蘆筍(2n=20)屬于XY型性別決定植物,其嫩莖挺直,可供食用,當(dāng)年養(yǎng)分的制造和積累的多少,會(huì)影響第二年嫩莖的產(chǎn)量,雄株產(chǎn)量明顯高于雌株.蘆筍種群中抗病和不抗病受基因A、a控制,窄葉和闊葉受B、b控制.兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.兩株蘆筍雜交,子代中各種性狀比例如表:
不抗病闊葉不抗病窄葉抗病闊葉抗病窄葉
雌株
3
4
0
1
4
0
雄株
3
8
3
8
1
8
1
8
(1)如果分析蘆筍的核基因組,需要至少研究
 
條染色體;若一株蘆筍的性染色體組成是XYY,可能是親代中
 
植株的減數(shù)分裂發(fā)生異常所致.
(2)親代基因型為♀
 
×♂
 
.子代表現(xiàn)型為不抗病闊葉的雌株中,純合子與雜合子的比例為
 

(3)從經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮,應(yīng)從后代中選表現(xiàn)型為
 
植株的離體細(xì)胞,通過(guò)組織培養(yǎng)進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn).為了方便儲(chǔ)存和運(yùn)輸,科學(xué)家通常會(huì)將植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體用人工薄膜包裝成
 

(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蘆筍有高莖性狀,若高莖性狀為基因突變所致,并且為顯性性狀,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案證明突變基因位于X染色體上還是常染色體上.
雜交組合:將多對(duì)野生型(矮莖)雌性植株與突變型(高莖)雄性植株作為親本進(jìn)行雜交.
①若雜交后代
 
,則突變基因位于X染色體上;
②若雜交后代
 
,則突變基因位于常染色體上.
那么,這對(duì)基因控制的這一對(duì)相對(duì)性狀,可能的基因型有
 
種.
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:利用概念判斷基因的位置時(shí),看性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率,若概率相同則位于常染色體中,反之位于性染色體中;在求子代不抗病闊葉的雌株(A XBX)中,純合子與雜合子的比例時(shí),可以先求出純合子的概率,然后用1減純合子的概率就是雜合子的概率;有性別之分的生物,測(cè)定基因組時(shí),需要測(cè)定每對(duì)常染色體中各一條和兩條不同的性染色體.
解答: 解:(1)有性別之分的生物,測(cè)定基因組時(shí),需要測(cè)定每對(duì)常染色體中各一條和兩條不同的性染色體,即11條;性染色體為XYY的個(gè)體,由于雌性不能產(chǎn)生Y染色體,故YY來(lái)自親本的雄性個(gè)體.
(2)據(jù)表可知,在雌株中不抗。嚎共=3:1,雄株中不抗。嚎共=3:1,說(shuō)明抗病與不抗病性狀的遺傳與性別無(wú)關(guān),即位于常染色體中,雙親中控制該性狀的基因型均為Aa;雌株只有闊葉,雄株既有闊葉又有窄葉,說(shuō)明闊葉和窄葉性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián),且雄株有兩種表現(xiàn)型,說(shuō)明控制闊葉和窄葉的基因位于X染色體上,且親本雌株為雜合子,即XBXb,而子代雌株只有闊葉一種表現(xiàn)型,說(shuō)明親本的雄株為XBY,即親本的雌性個(gè)體基因型為AaXBXb,親本的雄性個(gè)體基因型為AaXBY.在子代不抗病闊葉的雌株(A XBX)中,純合子AAXBXB的概率為
1
3
×
1
2
=
1
6
,雜合子的概率為1-
1
6
=
5
6
,所以純合子與雜合子的比例為1:5.
(3)從經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮,應(yīng)從后代中選表現(xiàn)型為抗病闊葉雄株植株的離體細(xì)胞,通過(guò)組織培養(yǎng)進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn).為了方便儲(chǔ)存和運(yùn)輸,科學(xué)家通常會(huì)將植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體用人工薄膜包裝成人工種子.
(4)要確定突變基因位于X染色體上還是常染色體上,可將多對(duì)野生型(矮莖)雌性植株與突變型(高莖)雄性植株作為親本進(jìn)行雜交.
①若雜交后代野生型全為雄株,突變型全為雌株,則突變基因位于X染色體上;
②若雜交后代雌、雄株均有野生型和突變型,則突變基因位于常染色體上.
那么,這對(duì)基因控制的這一對(duì)相對(duì)性狀,可能的基因型有AA、Aa、aa種或XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY5種或XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa7種.
故答案為:
(1)11         雄性
(2)AaXBXb    AaXBY         1:5
(3)抗病闊葉雄株  人工種子
(4)①野生型全為雄株,突變型全為雌株即雌雄株的表現(xiàn)型不相同    ②雌、雄株均有野生型和突變型即雌雄株的表現(xiàn)型相同    3或5或7
點(diǎn)評(píng):本題考查伴性遺傳、基因突變等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于一些常見(jiàn)真核生物和原核生物的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、酵母菌有核膜,而乳酸菌沒(méi)有
B、蘑菇有細(xì)胞膜,而大腸桿菌沒(méi)有
C、黑藻細(xì)胞是真核細(xì)胞,而顫藻細(xì)胞是原核細(xì)胞
D、大腸桿菌細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞都有核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、染色時(shí)先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液
B、用8%的鹽酸的目的之一是促進(jìn)DNA與吡羅紅結(jié)合
C、低倍鏡下,選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域,移至視野中央
D、用蒸餾水沖洗10s的目的是洗去多余的染液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示“番茄-馬鈴薯”雜種植株的培育過(guò)程,其中①~⑤表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞、組織或植株.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、①表示低滲溶液中用酶解法處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體
B、e是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
C、可根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁是否再生
D、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功的標(biāo)志產(chǎn)生含有細(xì)胞壁的雜種細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 

(3)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(4)圖中有
 
個(gè)肽鍵,有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.
(5)該化合物由
 
種氨基酸組成.
(6)寫(xiě)出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是甲。ㄓ肁、a表示)和乙。ㄓ肂、b表示)兩種遺傳病的系譜圖,已知其中一種為伴性遺傳.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題. 
(1)乙病是
 
染色體
 
遺傳病.
(2)5號(hào)的基因型是
 
,8號(hào)是純合子的概率為
 
,若9號(hào)攜帶乙病致病基因,那么此致病基因最終來(lái)自
 
號(hào).
(3)若7號(hào)與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,生育的子女患甲病的概率為
 
,只患一種病的概率為
 

(4)經(jīng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),7號(hào)關(guān)于甲病的致病基因處于雜合狀態(tài),只含有該隱性基因的精子會(huì)有
1
3
死亡,無(wú)法參與受精作用,存活的精子均正常,則7號(hào)與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,生育的子女正常的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)根據(jù)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn),提取胡蘿卜素時(shí)選擇萃取的方法
 
;用水浴加熱而不用酒精燈直接加熱的原因是
 

(2)采用平板劃線法接種時(shí),在培養(yǎng)基上劃線時(shí)操作的第一步及每次劃線前都要灼燒接種環(huán),目的是對(duì)接種環(huán)進(jìn)行
 
;把接種后的培養(yǎng)和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基同時(shí)放入恒溫箱培養(yǎng),設(shè)置為“接種的培養(yǎng)基”做對(duì)照的目的是
 

(3)測(cè)定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量,可通過(guò)法設(shè)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目,也可以通過(guò)
 
、
 
法直接計(jì)數(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列來(lái)自同一生物體4個(gè)細(xì)胞示意圖中屬于次級(jí)精母細(xì)胞的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

缺氧時(shí)酵母菌產(chǎn)生A molCO2,正常情況下,人體在消耗等量的葡萄糖時(shí)可形成的CO2是( 。
A、
7
3
A mol
B、
1
12
A mol
C、6A mol
D、3A mol

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同步練習(xí)冊(cè)答案