下圖甲表示某高等動(dòng)物(假設(shè)其基因型為AaBb,2N=4)的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化曲線,乙圖中a、b、c、d、e分別表示分裂過(guò)程中的某時(shí)期染色體行為的示意圖。在不考慮基因突變的情況下,相應(yīng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.甲圖中②和④時(shí)期都可發(fā)生基因A與A的分離和A與a的分離
B.乙圖中不含同源染色體的細(xì)胞有b、c、e
C.乙圖中位于Ⅰ階段的細(xì)胞有d、e
D.孟德?tīng)栠z傳定律發(fā)生于甲圖中的④階段
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇鹽城阜寧縣東溝中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖甲表示某高等動(dòng)物(假設(shè)其基因型為AaBb,2N=4)的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化曲線,乙圖中a、b、c、d、e分別表示分裂過(guò)程中的某時(shí)期染色體行為的示意圖。在不考慮基因突變的情況下,相應(yīng)說(shuō)法正確的是( )
A.甲圖中②和④時(shí)期都可發(fā)生基因A與A的分離和A與a的分離 |
B.乙圖中不含同源染色體的細(xì)胞有b、c、e |
C.乙圖中位于Ⅰ階段的細(xì)胞有b、d、e |
D.孟德?tīng)栠z傳定律發(fā)生于甲圖中的④階段 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇鹽城阜寧縣東溝中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲表示某高等動(dòng)物(假設(shè)其基因型為AaBb,2N=4)的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化曲線,乙圖中a、b、c、d、e分別表示分裂過(guò)程中的某時(shí)期染色體行為的示意圖。在不考慮基因突變的情況下,相應(yīng)說(shuō)法正確的是( )
A.甲圖中②和④時(shí)期都可發(fā)生基因A與A的分離和A與a的分離
B.乙圖中不含同源染色體的細(xì)胞有b、c、e
C.乙圖中位于Ⅰ階段的細(xì)胞有b、d、e
D.孟德?tīng)栠z傳定律發(fā)生于甲圖中的④階段
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖甲表示某高等動(dòng)物(假設(shè)其基因型為AaBb,2N=4)的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化曲線,乙圖中a、b、c、d、e分別表示分裂過(guò)程中的某時(shí)期染色體行為的示意圖。在不考慮基因突變的情況下,相應(yīng)說(shuō)法正確的是( )
A.甲圖中②和④時(shí)期都可發(fā)生基因A與A的分離和A與a的分離
B.乙圖中不含同源染色體的細(xì)胞有b、c、e
C.乙圖中位于Ⅰ階段的細(xì)胞有b、d、e
D.孟德?tīng)栠z傳定律發(fā)生于甲圖中的④階段
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福州八縣(市高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下圖甲表示某高等動(dòng)物(假設(shè)其基因型為AaBb,2N=4)的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化曲線,乙圖中a、b、c、d、e分別表示分裂過(guò)程中的某時(shí)期染色體行為的示意圖。在不考慮基因突變的情況下,相應(yīng)說(shuō)法正確的是( )
A.甲圖中②和④時(shí)期都可發(fā)生基因A與A的分離和A與a的分離
B.乙圖中不含同源染色體的細(xì)胞有b、c、e
C.乙圖中位于Ⅰ階段的細(xì)胞有b、d、e
D.孟德?tīng)栠z傳定律發(fā)生于甲圖中的④階段
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省高三上學(xué)期第二次定時(shí)練習(xí)生物試卷 題型:選擇題
下圖甲表示某高等動(dòng)物(假設(shè)其基因型為AaBb,2N=4)的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化曲線,乙圖中a、b、c、d、e分別表示分裂過(guò)程中的某時(shí)期染色體行為的示意圖。在不考慮基因突變的情況下,相應(yīng)說(shuō)法正確的是
A.甲圖中②和④時(shí)期都可發(fā)生基因A與A的分離和A與a的分離
B.乙圖中不含同源染色體的細(xì)胞有b、c、e
C.乙圖中位于階段的細(xì)胞有d、e
D.孟德?tīng)栠z傳規(guī)律發(fā)生于甲圖中的④階段
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