對于多細胞生物而言,下列有關(guān)細胞生命歷程的說法中,正確的是(  )

A.細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多

B.衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA的復制和轉(zhuǎn)錄

C.細胞主要通過原癌基因阻止異常增殖

D.細胞凋亡的發(fā)生是因為基因不再表達

 

B

【解析】

試題分析:細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達,可使細胞種類增多,A錯;衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)固縮,DNA雙鏈不容易打開,影響DNA的復制和轉(zhuǎn)錄,B正確;細胞主要通過抑癌基因阻止異常增殖,C錯;細胞凋亡是指細胞的編程性死亡,其發(fā)生是因為凋亡基因表達的結(jié)果,D錯。

考點:本題考查細胞的生命歷程,意在考查考生能理解所學知識的要點。

 

練習冊系列答案
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黃色皺粒(Yyrr)與綠色圓粒(yyRr)豌豆雜交,F1的基因型種類及比例為 ( )

A.四種1:1:1:1 B.三種1:2:1 C.兩種1:1 D.四種3:1:3:1

 

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甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥嘌呤變成7?乙基鳥嘌呤,后者不與胞嘧啶配對而與胸腺嘧啶配對。為獲得更多的水稻變異類型,育種專家常用適宜濃度的EMS溶液浸泡種子后再進行大田種植。下列敘述不正確的是(  )

A.使用EMS浸泡種子可以提高基因突變的頻率

B.EMS的處理可使DNA序列中G-C轉(zhuǎn)換成A-T

C.獲得的變異植株細胞核DNA中的嘌呤含量高于嘧啶

D.經(jīng)EMS處理后,水稻體細胞中的染色體數(shù)目保持不變

 

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科目:高中生物 來源:2015屆重慶一中高二定時練習4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題

一個含AaBbCc三對同源染色體的精原細胞,減數(shù)分裂形成的4個精子(不考慮交叉互換),染色體組合可以是(  )

A.AbC、ABc、ABC、abc B.ABc、ABC、aBC、aBC

C.ABC、abc、aBC、Abc D.ABc、ABc、abC、abC

 

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科目:高中生物 來源:2015屆重慶一中高二定時練習4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是(  )

A.蛙的成熟紅細胞中不含有遺傳物質(zhì)DNA

B.自然界中生物遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核苷酸

C.HIV的遺傳物質(zhì)是RNA

D.噬菌體中的DNA分布在擬核中

 

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科目:高中生物 來源:2015屆重慶一中高二定時練習4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項中不是孟德爾選用豌豆作實驗材料并獲得成功的原因的是(  )

A.豌豆是嚴格閉花受粉的植物

B.豌豆花比較大,易于做人工雜交實驗

C.豌豆在雜交時,母本不需去雄

D.豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀

 

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于誘變育種的說法中,不正確的是

A.能夠在較短的時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

B.一次誘變處理供實驗的生物定能獲得所需的變異類型

C.青霉素產(chǎn)量很高的菌株的選育依據(jù)的原理是基因突變

D.誘變育種過程能創(chuàng)造新的基因而雜交育種過程則不能

 

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,進行了以下3個實驗

①S型菌的DNA+DNA酶與R型活菌混合——注射入小鼠

②加熱殺死后的S型細菌與R型活菌混合——注射入小鼠

③S型菌的DNA與高溫加熱后冷卻的R型細菌混合——注射入小鼠

以上3個實驗中小鼠存活的情況依次是

A存活,存活,存活 B存活,死亡,存活

C死亡,死亡,存活 D存活,死亡,死亡

 

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豇豆對多種害蟲具有抗蟲能力,根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因(CPTI基因)?茖W家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后,卻發(fā)現(xiàn)效果不佳,主要原因是CPTI蛋白質(zhì)的積累量不足。經(jīng)過在體外對CPTI基因進行了修飾后,CPTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了提高。以下說法正確的是( )

A.該過程中,所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體

B.水稻產(chǎn)生的蛋白質(zhì)可能對某些人會造成過敏反應

C.修飾的結(jié)果是使該目的基因在受體細胞內(nèi)得以表達

D.若水稻轉(zhuǎn)基因成功,一定可以在后代中檢測到該基因

 

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