下列是幾則廣告語(yǔ)
①這種食品由純天然谷物制成，不含任何糖類，糖尿病患者也可放心大量食用；
②這種飲料含有多種無(wú)機(jī)鹽，能有效補(bǔ)充人體運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗的能量；
③這種礦泉水含有人體所需的部分大量元素和微量元素；
④這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素；
請(qǐng)判斷在上述廣告語(yǔ)中，有多少條在科學(xué)性上有明顯的錯(cuò)誤？（　�。�
A、1條B、2條C、3條D、4條
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能,碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：本題是對(duì)糖類的分類和分布、無(wú)機(jī)鹽的功能、氨基酸的分類和分類依據(jù)、組成細(xì)胞的大量元素和微量元素的綜合性考查．
解答： 解：①谷物的主要成分是淀粉，淀粉屬于多糖，①錯(cuò)誤；
②無(wú)機(jī)鹽不能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量，②錯(cuò)誤；
③礦泉水含有人體所需的部分大量元素和微量元素，③正確；
④鈣不是微量元素，是大量元素，④錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了糖類的種類、無(wú)機(jī)鹽的功能元素的種類等知識(shí)，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵，本題重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)生活中的廣告用語(yǔ)進(jìn)行分析鑒別的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)形式是多種多樣的，下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A、切除小白鼠的垂體后，其血液中的生長(zhǎng)激素含量減少
B、飯后血糖濃度升高，胰島素分泌增加
C、人體失水過(guò)多，體內(nèi)抗利尿激素減少
D、水的平衡及體溫和血糖的穩(wěn)定都與下丘腦有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞，正確的結(jié)論是（　�。�
A、葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的
B、葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是均勻分布的
C、葉肉細(xì)胞含有葉綠體，不含線粒體
D、葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（　�。�
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
D、維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力，曾被稱為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”．某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個(gè)沙盆中．
②將長(zhǎng)勢(shì)相同生長(zhǎng)良好的互花米草幼苗平均分成5組，分別每天以
0h、3h、6h、12h和24h進(jìn)行水淹處理．
③在處理50d后，采集整株植株并測(cè)定自由水與結(jié)合水含量，計(jì)算自由水與結(jié)合水的比值，如曲線甲所示．
分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答以下問(wèn)題：
（1）在該實(shí)驗(yàn)中，
 
是自變量，
 
是因變量．
（2）自由水是細(xì)胞內(nèi)良好
 
，許多物質(zhì)溶解其中，細(xì)胞內(nèi)的許多
 
反應(yīng)也都需要其參與，因此自由水與結(jié)合水的比值越高，植物的代謝能力越
 
．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，互花米草在水淹時(shí)間為3h/d的環(huán)境下，抗逆性最強(qiáng)；在水淹時(shí)間為0h/d的環(huán)境下，代謝活動(dòng)
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，水淹時(shí)間為24h/d的實(shí)驗(yàn)組互花米草長(zhǎng)勢(shì)最差，甚至死亡，導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是
 
．
（5）該實(shí)驗(yàn)小組同時(shí)測(cè)定K+吸收速率與水淹時(shí)間的關(guān)系，如曲線乙所示．由圖可知，互花米草吸收K+的方式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物的體細(xì)胞含有42條染色體，在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)含有的染色單體、染色體和DNA分子數(shù)依次是（　�。�
A、42、84、84
B、42、42、84
C、84、42、42
D、84、42、84

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP與RNA的敘述，正確的是（　�。�
A、兩者含有相同的組成元素
B、RNA可以是某些原核生物的遺傳物質(zhì)
C、葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過(guò)程稱為光反應(yīng)
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以合成ATP和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

金魚(yú)藻是一種生活在水中的植物，在陽(yáng)光照射下，葉片周圍可以產(chǎn)生肉眼能看到的氣泡．氣泡中的主要成分是（　�。�
A、O2
B、CO2
C、CH4
D、H2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程示意圖．卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．下列敘述不正確的是（　�。�
A、構(gòu)建重組質(zhì)粒過(guò)程中需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶
B、愈傷組織的分化產(chǎn)生的植株具有相同基因型的
C、卡那霉素抗性基因（kanr）中不應(yīng)有該過(guò)程所利用的限制性內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn)
D、抗蟲(chóng)棉有性生殖后代能保持抗蟲(chóng)性狀的穩(wěn)定遺傳

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