一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的堿基序列是CUG，則它搬運(yùn)的氨基酸所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈的堿基序列是（　　）
A、CTGB、GCU
C、GACD、CAG
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題：
分析：遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序．
遺傳密碼：又稱(chēng)密碼子，是指mRNA上能決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基．
反密碼子：是指tRNA的一端的三個(gè)相鄰的堿基，能專(zhuān)一地與mRNA上的特定的3個(gè)堿基（即密碼子）配對(duì)．
解答： 解：一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的堿基序列是CUG（反密碼子），則其對(duì)應(yīng)的mRNA上的堿基序列為GAC（密碼子），而mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，因此其對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈的堿基序列是CTG．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)；識(shí)記遺傳信息、密碼子和反密碼子的概念，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

精子形成過(guò)程中，減數(shù)第一次分裂中期的染色體數(shù)和DNA之比（　�。�
A、1：2B、2：1
C、1：1D、4：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

無(wú)子西瓜的培育過(guò)程如圖所示，根據(jù)如圖解和所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、無(wú)子西瓜的培育過(guò)程，主要運(yùn)用了基因重組的原理
B、用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖的主要作用是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成
C、二倍體西瓜與四倍體西瓜之間雜交能產(chǎn)生三倍體西瓜，它們之間不存在生殖隔離
D、基因型為AaBb的二倍體生物某細(xì)胞的基因型變?yōu)锳aB，說(shuō)明發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以酒待客是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅，我們稱(chēng)為“紅臉人”，有人喝了很多酒，臉色卻沒(méi)有多少改變，我們稱(chēng)為“白臉人”．乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如下，請(qǐng)回答：

（1）“白臉人”兩種酶都沒(méi)有，其基因型是
 
；“紅臉人”體內(nèi)只有ADH，飲酒后血液中乙醛含量相對(duì)較高，毛細(xì)胞血管擴(kuò)張而引起臉紅，此時(shí)面部皮膚的散熱將會(huì)
 
，由此說(shuō)明基因可通過(guò)控制
 
，進(jìn)而控制生物的性狀．基因型均為AaBb夫婦生出“紅臉人”孩子的概率是
 
．
（2）若某正常乙醛脫氫酶基因在解旋后，其中一條母鏈上的G會(huì)被A所替代，而另一條鏈正常，則該基因連續(xù)復(fù)制n次后，可得到
 
個(gè)突變型乙醛脫氫酶基因．
（3）對(duì)某地區(qū)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)人群中缺少ADH的概率為81%，有一對(duì)夫妻體內(nèi)都含有ADH，但妻子的父親體內(nèi)缺少ADH，這對(duì)夫妻生下一個(gè)不能合成ADH孩子的概率為
 
．
（4）經(jīng)常酗酒的夫婦生下21三體綜合征患兒的概率將增大．若21號(hào)染色體上具有一對(duì)等位基因D和 d，某21三體綜合征患兒的基因型為Ddd，其母親基因型為DD，父親基因型為Dd，則該患兒形成與雙親中的
 
有關(guān)，因?yàn)槠湓谛纬缮臣?xì)胞過(guò)程中
 
分裂異常．為了有效預(yù)防21三體綜合征的發(fā)生，可采取的主要措施有
 
（至少2點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如下圖所示結(jié)構(gòu)的化合物，據(jù)圖回答．

（1）這種化合物叫
 
，構(gòu)成它的基本單位是
 
．
（2）此化合物是通過(guò)
 
方式形成的，如果此化合物長(zhǎng)度不變，組成它的基本單位
 
的種類(lèi)和數(shù)目均不變，改變其中的
 
，就可以改變其性質(zhì)．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，溶液顏色呈
 
，這是由于化合物中含有
 
（寫(xiě)結(jié)構(gòu)式）的緣故．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，分別用標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三代，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的
1
4
和0
C、標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P的培養(yǎng)基和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D、上述過(guò)程中噬菌體的遺傳信息流動(dòng)方向是：RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)人工高產(chǎn)魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了一個(gè)在物質(zhì)上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)
B、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量有化學(xué)能和太陽(yáng)能
C、在魚(yú)塘中放入反硝化細(xì)菌，目的是讓反硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用形成有機(jī)物
D、正反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

英國(guó)科學(xué)家拉馬克里希南、美國(guó)科學(xué)家施泰茨和以色列科學(xué)家約納特因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能研究”的突破性貢獻(xiàn)而獲2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?下列有關(guān)核糖體的敘述不正確的是（　　）
A、核糖體的組成成分中不含有磷脂
B、在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布
C、核糖體的形成與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān)
D、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種動(dòng)物體內(nèi)的某種酶由150個(gè)氨基酸組成，在控制這個(gè)酶合成的基因中核苷酸的最少對(duì)數(shù)是（　　）
A、300B、450
C、600D、900

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