針對(duì)耐藥菌日益增多的情況,利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究非常受關(guān)注。下列有關(guān)噬菌體的敘述,正確的是 ( )

A.噬菌體營(yíng)寄生生活,可以用培養(yǎng)基培養(yǎng)用于研究

B.噬菌體可利用宿主菌的氨基酸合成自身的蛋白質(zhì)

C.細(xì)胞核是噬菌體的遺傳與代謝的控制中心,是遺傳信息庫(kù)

D.噬菌體能在宿主菌內(nèi)以無(wú)絲分裂方式增殖,使該細(xì)菌裂解

 

B

【解析】噬菌體在活細(xì)胞內(nèi)營(yíng)寄生生活,因此不能用培養(yǎng)基培養(yǎng),A錯(cuò)誤;噬菌體侵入宿主菌后,利用宿主菌的原料(氨基酸和核苷酸),合成噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,所以B正確;噬菌體是病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能以無(wú)絲分裂方式增殖,而是在宿主菌體內(nèi)合成各組分后,組裝,釋放,使細(xì)菌裂解,C、D錯(cuò)誤。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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《自然神經(jīng)科學(xué)》雜志中指出,當(dāng)人在撓癢時(shí),會(huì)刺激同一皮膚部位的各種痛覺(jué)和觸覺(jué)感受器,痛覺(jué)和觸覺(jué)感受器會(huì)產(chǎn)生一種“周圍抑制”效應(yīng),瘙癢感就被短暫地“關(guān)閉”掉了。請(qǐng)據(jù)此推理,抗組胺藥、類阿片拮抗藥等可暫時(shí)減緩瘙癢感的原理最可能是 ( )

A.阻止瘙癢感受器發(fā)出瘙癢信號(hào)

B.激活瘙癢部位的痛覺(jué)和觸覺(jué)感受器

C.使傳遞瘙癢的神經(jīng)細(xì)胞變得“遲鈍”

D.激活瘙癢感受器發(fā)出瘙癢信號(hào)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5章(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于葉綠體中色素及其功能的敘述,正確的是 ( )

A.葉綠體中有4種色素,其中葉綠素主要吸收藍(lán)紫光

B.常用無(wú)水乙醇或丙酮酸來(lái)提取葉綠體中的色素

C.葉綠體中的色素均分布在類囊體上,而酶均分布在基質(zhì)中

D.葉綠體中的色素吸收的光能都可用于光合作用

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5、6章 (解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因重組的敘述不正確的是 ( )

A.控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組

B.同源染色體的姐妹染色單體之間局部交換可導(dǎo)致基因重組

C.非同源染色體上的基因自由組合可導(dǎo)致基因重組

D.一般情況下,水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組而根尖則不能

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5、6章。ń馕霭妫 題型:選擇題

如圖為RNA的形成過(guò)程示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.c是游離的核糖核苷酸

B.a是非模板鏈,b是模板鏈

C.圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從左向右

D.轉(zhuǎn)錄完成后解開(kāi)的雙螺旋不再重新形成

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透作用實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)外液面平齊,記為零液面。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢(shì)為 ( )

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

下面為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸,a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說(shuō)法中正確的是 ( )

A.圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜

B.激素蛋白形成和分泌依次要通過(guò)b、e、d三層膜

C.在圖中結(jié)構(gòu)e內(nèi),丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過(guò)程中沒(méi)有O2參加

D.該過(guò)程不在原核細(xì)胞中進(jìn)行,因?yàn)樵思?xì)胞中無(wú)a、b、c、e

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第1、2章(解析版) 題型:選擇題

考場(chǎng)中考生聚精會(huì)神地答題時(shí),直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是 ( )

A.血液 B.神經(jīng)細(xì)胞

C.大腦 D.神經(jīng)系統(tǒng)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5、6章(解析版) 題型:選擇題

在制作洋蔥根尖壓片觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),不可能用到的試劑是 ( )

A.龍膽紫染液 B.醋酸洋紅染液

C.稀鹽酸溶液 D.30%蔗糖溶液

 

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