3.標(biāo)志重捕法和樣方法是調(diào)查種群密度的兩種常用方法.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.標(biāo)志重捕法中種群數(shù)量的估算公式是:$\frac{標(biāo)志個(gè)體數(shù)×重捕標(biāo)志個(gè)體數(shù)}{重捕個(gè)體數(shù)}$
B.調(diào)查動(dòng)物的種群密度時(shí)一般采用標(biāo)志重捕法
C.計(jì)數(shù)時(shí)同種生物個(gè)體無(wú)論大小都要計(jì)數(shù)
D.隨機(jī)取樣方n個(gè),每個(gè)樣方的生物個(gè)體數(shù)量為X1、X2、…Xn,則樣方內(nèi)生物個(gè)體數(shù)量的平均值為$\frac{{X}_{1}+{X}_{2}+…+{X}_{n}}{n}$

分析 (1)一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法.
(2)樣方法:①隨機(jī)取樣;②常用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法.
(3)標(biāo)志重捕法中種群中的個(gè)體數(shù)=第二次捕獲數(shù)÷標(biāo)志后重新捕獲數(shù)×第一次捕獲數(shù).

解答 解:A、標(biāo)志重捕法估算種群數(shù)量的公式是:$\frac{重捕個(gè)體數(shù)×標(biāo)記個(gè)體數(shù)}{重捕標(biāo)記個(gè)體數(shù)}$,A錯(cuò)誤;
B、調(diào)查動(dòng)物的種群密度時(shí)一般采用標(biāo)志重捕法,B正確;
C、計(jì)數(shù)時(shí)同種生物個(gè)體無(wú)論大小都要計(jì)數(shù),C正確;
D、隨機(jī)取樣方n個(gè),每個(gè)樣方的生物個(gè)體數(shù)量為X1、X2、…Xn,則樣方內(nèi)生物個(gè)體數(shù)量應(yīng)取所有樣方的平均值,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查估算種群密度的方法,要求考生掌握估算種群密度的樣方法和標(biāo)記重捕法,明確這兩種方法的適用范圍,能準(zhǔn)確判斷出調(diào)查選項(xiàng)中各種生物的種群密度適宜采用的調(diào)查方法,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(教師版) 題型:選擇題

關(guān)于生物體產(chǎn)生的酶的敘述,錯(cuò)誤的是

A、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

B、脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲O2

C、蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類

D、纖維素酶不能降解普通紙張

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為控制野兔種群數(shù)量,澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強(qiáng)毒性病毒比例最高,兔被強(qiáng)毒性病毒感染后很快死亡,致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時(shí)間。幾年后中毒性病毒比例最高,兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無(wú)法推斷出

A.病毒感染對(duì)兔種群的抗性具有選擇作用

B.毒性過(guò)強(qiáng)不利于維持病毒與兔的寄生關(guān)系

C.中毒性病毒比例升高是因?yàn)橥每共《灸芰ο陆邓?/p>

D.蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同(共同)進(jìn)化過(guò)程中發(fā)揮了作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某閉花受粉植物子葉黃色對(duì)子葉綠色為顯性,圓粒對(duì)皺粒為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用純合的黃色圓粒與綠色皺粒雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開(kāi)花時(shí),拔掉所有的皺粒植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)皺粒植株的比例為

A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某植物的紫花對(duì)白花為顯性,由一對(duì)等位基因Aa控制,高莖對(duì)矮莖為顯性,由一對(duì)等位基因Bb控制,兩對(duì)相對(duì)性狀各自獨(dú)立遺傳,F(xiàn)用基因型為AaBb的個(gè)體與基因型為aaBb的個(gè)體雜交得F1,再將F1中表現(xiàn)型為紫花高莖的個(gè)體自交,則后代的性狀分離比為( )

A.9∶6∶6∶1 B.1∶3∶3∶1

C.15∶3∶5∶1 D.25∶5∶5∶1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)敘述不屬于生物多樣性直接價(jià)值的是( 。
A.蘆葦是一種重要的造紙?jiān)?/td>B.蟬蛻是一種動(dòng)物性藥物
C.森林和草地對(duì)水土的保持作用D.海洋和森林等生態(tài)系統(tǒng)能陶冶情操

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題.

(1)圖1為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微(填“顯微”或“亞顯微”)結(jié)構(gòu)示意圖.圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程,a、b、c分別表示細(xì)胞器核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(2)下面列舉了圖1和圖2中部分結(jié)構(gòu)和其對(duì)應(yīng)的主要成分,對(duì)應(yīng)有誤的是D.
A.結(jié)構(gòu)①:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B.結(jié)構(gòu)⑤:脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)
C.結(jié)構(gòu)a:核糖核酸、蛋白質(zhì)
D.結(jié)構(gòu)c:雙層膜結(jié)構(gòu)
(3)圖1中,各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但各種膜的功能差別較大的原因是膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同.
(4)下列物質(zhì)不是由圖2所示過(guò)程形成的有C.
A.抗體      B.唾液淀粉酶   C.呼吸氧化酶  D.胰島素
(5)為了研究圖2所示生理過(guò)程,一般可采用的實(shí)驗(yàn)方法是同位素示蹤法(同位素標(biāo)記法).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.自由組合定律中的“自由組合”是指(  )
A.兩親本間的組合
B.決定不同性狀的遺傳因子的組合
C.帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的結(jié)合
D.決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子的組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某同學(xué)為了探究胚芽鞘向光彎曲的原因,對(duì)燕麥胚芽鞘做如下圖所示處理:①放在暗盒里;②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮;③在尖端橫向插入云母片;④在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘尖端; ⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度長(zhǎng)素的瓊脂小塊;⑦切去尖端,在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,放在暗盒里;⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里.據(jù)此判斷,下列敘述不正確的是( 。
A.1、7、8組說(shuō)明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了生長(zhǎng)素促進(jìn)其伸長(zhǎng)
B.3、4形成對(duì)照說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的部位在尖端以下
C.在單側(cè)光的照射下胚芽鞘能夠直立生長(zhǎng)的組是1、3、6、7
D.若將第4組放置在勻速轉(zhuǎn)盤(pán)上并給予單側(cè)光,胚芽鞘能直立生長(zhǎng)

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