分析 圖為細胞免疫過程,其中a為抗原;b為吞噬細胞,能吞噬、處理和呈遞抗原;c為T細胞;d為效應(yīng)T細胞;g為靶細胞;h為宿主細胞.
①為吞噬細胞吞噬病菌;②是吞噬細胞將信息呈遞給T細胞;③是T細胞增殖分化為效應(yīng)T細胞;④是效應(yīng)T細胞與靶細胞結(jié)合;⑤⑥效應(yīng)T細胞導致靶細胞裂解死亡.
解答 解:(1)該免疫為特異性免疫中的細胞免疫.屬于免疫系統(tǒng)的第三道防線.
(2)圖中b細胞是為吞噬細胞,在體液免疫和細胞免疫中能吞噬、處理并呈遞抗原.
(3)機體免疫系統(tǒng)誤將自身的某些細胞成分當作“異己”時,便會導致自身免疫疾。@類疾病常見的如系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風濕性關(guān)節(jié)炎、類風濕性心臟。
故答案為:
(1)細胞 三
(2)吞噬細胞 在體液免疫和細胞免疫中能吞噬、處理并呈遞抗原.
(3)自身免疫疾病 A
點評 本題結(jié)合細胞免疫過程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各細胞或各過程的名稱,再結(jié)合所學的知識答題
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ | B. | ③②①④⑦⑩⑨ | C. | ③②①④⑦⑧⑩⑨ | D. | ⑤②①④⑦⑩⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 | |
B. | 酶通過降低化學反應(yīng)的活化能來提高化學反應(yīng)速度 | |
C. | 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有調(diào)節(jié)都有反射弧的參與 | |
B. | 所有的穩(wěn)態(tài)都是相對的 | |
C. | 當血液的成分穩(wěn)定時,人一定不會發(fā)生疾病 | |
D. | 所有穩(wěn)態(tài)得調(diào)節(jié)中樞都在大腦 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物的卵細胞的形成與精子形成過程的不同點是( )
①次級卵母細胞將進行普通的有絲分裂
②一個卵原細胞最終分裂形成一個卵細胞
③一個卵原細胞經(jīng)復(fù)制后形成一個初級卵母細胞
④卵細胞不經(jīng)過變形階段
⑤一個初級卵母細胞分裂形成的兩個細胞大小不等
⑥卵細胞中的染色體數(shù)目是初級卵母細胞的一半
A.②④⑤ B.①③⑤ C.②③⑥ D.①④⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),其結(jié)構(gòu)為流動鑲嵌模型 | |
B. | 胰島B細胞分泌的胰島素作用于相應(yīng)靶細胞,這體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能 | |
C. | 肌肉細胞吸收葡萄糖,這體現(xiàn)了細胞膜的物質(zhì)運輸功能 | |
D. | 主動運輸體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點,胞吞胞吐依賴于細胞膜的功能特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA主要分布于染色體上 | |
B. | 屬于多細胞真核生物 | |
C. | 與發(fā)菜、酵母菌一樣,同屬于原核生物 | |
D. | 與綠藻在結(jié)構(gòu)上的最主要的區(qū)別在于有無核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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