17.如圖是反射弧的模式圖(1、2、3、4、5表示反射弧的組成部分,d是神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,稱為“神經(jīng)-肌肉接頭”).下列敘述正確的是( 。
A.電刺激a處,肌肉收縮,反射能夠完成
B.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同
C.電刺激b處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次且方向相反
D.“神經(jīng)-肌肉接頭”處可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

分析 分析題圖:1是感受器,2是傳入神經(jīng),3是神經(jīng)中樞,4是傳出神經(jīng),5是效應(yīng)器.
人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變.

解答 解:A、電刺激a(位于傳出神經(jīng))處,肌肉能發(fā)生收縮,但不屬于反射,反射需要完整的反射弧,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同,B正確;
C、電刺激b處,興奮不會(huì)傳到電流表的位置,故不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),這是由突觸結(jié)構(gòu)決定的,C錯(cuò)誤;
D、d是神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,“神經(jīng)-肌肉接頭”處可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧、突觸的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化為由正變負(fù).結(jié)構(gòu)④在反射弧中應(yīng)為傳出神經(jīng).
(2)圖2中的1表示突觸小泡,該結(jié)構(gòu)由高爾基體(細(xì)胞器)形成,圖2所示的突觸結(jié)構(gòu)由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成.
(3)假如圖3中的Y來(lái)自圖1中的A,圖3中的X來(lái)自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生興奮的作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用,通常會(huì)引起正(正或負(fù))離子通道開(kāi)放.
(4)圖1中,如果用電刺激④引起⑤產(chǎn)生效應(yīng)不屬于(屬于或不屬于)反射.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為線粒體示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.ATP合成酶只分布在①上
B.將線粒體放在蒸餾水中,①②同時(shí)被漲破
C.細(xì)菌線粒體內(nèi)的核糖體形成與核仁有關(guān)
D.健那綠可使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),甲~庚代表不同的生物.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.圖一中的甲和庚分別屬于第二,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.調(diào)查圖一中的戊和庚的種群密度一般用標(biāo)志重捕法
C.當(dāng)丙剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的一段時(shí)間內(nèi),數(shù)量變化如圖二中的曲線X
D.若圖二中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖三中的t1時(shí)刻,此時(shí)丙的出生率等于死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是(  )
①能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶 ②記憶細(xì)胞經(jīng)抗原刺激一定能分化為漿細(xì)胞
③吞噬細(xì)胞一定不參與特異性免疫反應(yīng) ④生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)一定有促進(jìn)作用.
A.一個(gè)正確B.兩個(gè)正確C.三個(gè)正確D.四個(gè)正確

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將含有六對(duì)同源染色體,且DNA分子都已用3H標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞,移入普通培養(yǎng)液(不含放射性元素)中,讓細(xì)胞進(jìn)行分裂.根據(jù)如圖所示,判斷該細(xì)胞中染色體的標(biāo)記情況正確的是( 。
A.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則產(chǎn)生的4個(gè)精子中半數(shù)的染色體有3H
B.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則某個(gè)時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中有6個(gè)a,6個(gè)b
C.若進(jìn)行有絲分裂,則處于第二次有絲分裂中期時(shí)有6個(gè)b,6個(gè)c
D.若進(jìn)行有絲分裂,則處于第三次分裂中期時(shí)b+c=12,但b和c數(shù)目不確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.玉米的PEPC酶固定CO2的能力較水稻的強(qiáng)60倍.我國(guó)科學(xué)家正致力于將玉米的PEPC基因?qū)胨局,以提高水稻產(chǎn)量.下列各項(xiàng)對(duì)此研究的分析中正確的是( 。
A.通常采用顯微注射法將PEPC基因?qū)胨炯?xì)胞
B.該技術(shù)的核心步驟是構(gòu)建玉米PEPC基因表達(dá)載體
C.在受體細(xì)胞中檢測(cè)到PEPC酶則意味著此項(xiàng)研究取得成功
D.利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因水稻細(xì)胞培育成植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖.圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量的比是( 。
A.1:2B.2:1C.8:9D.9:8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.土壤酶是由土壤微生物產(chǎn)生的,具有催化作用的一類蛋白質(zhì),如脲酶、蔗糖酶等.土壤酶易受到環(huán)境中外源物質(zhì)(如除草劑、重金屬、肥料等)的影響.科學(xué)家研究了氟磺胺草醚和甲咪唑煙酸兩種除草劑對(duì)土壤中脲酶和蔗糖酶活性的影響.
(1)研究者從近年未噴灑(填“噴灑”或“未噴灑”)過(guò)除草劑的環(huán)境中選取表層土壤作為實(shí)驗(yàn)樣品.
(2)各實(shí)驗(yàn)組稱取200g的土壤置于棕色廣口瓶中,分別添加等量的不同質(zhì)量濃度的除草劑溶液,同時(shí)設(shè)置空白對(duì)照組.廣口瓶用脫脂棉(填“脫脂棉”或“保鮮膜”)封口,置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng).分別在培養(yǎng)不同天數(shù)后取樣,測(cè)定土壤中脲酶和蔗糖酶的活性.結(jié)果如表所示.
除草劑脲酶活性蔗糖酶活性
    處理時(shí)間
處理(mg/kg)
3天9天25天40天3天9天25天40天
氟磺胺草醚對(duì)照1.781.942.332.7711.211.510.010.1
0.051.531.902.382.7810.812.511.712.2
0.51.431.932.432.8910.412.511.610.9
51.651.842.382.729.39.310.910.4
甲咪唑煙酸對(duì)照1.781.942.332.7711.311.510.410.6
0.051.582.082.402.5010.910.811.111.3
0.51.591.872.402.4410.110.910.310.5
51.651.972.392.4110.310.010.511.9
(3)本實(shí)驗(yàn)的自變量是處理時(shí)間、除草劑的種類和濃度.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,兩組除草劑中的甲咪唑煙酸的各實(shí)驗(yàn)組對(duì)土壤脲酶活性的影響隨時(shí)間變化,均呈現(xiàn)“抑制-激活-抑制”的趨勢(shì).對(duì)土壤蔗糖酶活性激活率最高的處理?xiàng)l件是0.05mg/kg氟磺胺草醚處理40天.
(4)欲從上述土壤中篩選出蔗糖分解菌或尿素分解菌,則應(yīng)將土壤浸出液采用稀釋涂布平板(或“平板劃線”)法接種到經(jīng)高壓蒸汽滅菌法處理的相應(yīng)的固體平板培養(yǎng)基上.

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