A. | 麻風(fēng)桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,其侵入人體后,不會(huì)發(fā)生漿細(xì)胞的增殖分化 | |
B. | 惡性腫瘤中不僅有癌細(xì)胞,還有一群免疫系統(tǒng)細(xì)胞來攻擊腫瘤細(xì)胞,這群免疫系統(tǒng)細(xì)胞主要為B淋巴細(xì)胞 | |
C. | 研究發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期吸毒者大多會(huì)怕冷、乏力、免疫力下降和產(chǎn)生幻覺等系列癥狀,其原因不可能的是吸毒者常因免疫力降低而產(chǎn)生過敏反應(yīng) | |
D. | 從小玩泥巴的孩子不容易生病,從免疫學(xué)角度分析,泥巴中可能存在一些可以引起輕微的免疫反應(yīng)的成分 |
分析 體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
過敏反應(yīng)是指已經(jīng)免疫的機(jī)體,在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng).
解答 解:A、麻風(fēng)桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,其侵入人體后,不會(huì)發(fā)生漿細(xì)胞的增殖分化,A正確;
B、惡性腫瘤中不僅有癌細(xì)胞,還有一群免疫系統(tǒng)細(xì)胞來攻擊腫瘤細(xì)胞,這群免疫系統(tǒng)細(xì)胞主要為T淋巴細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、研究發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期吸毒者大多會(huì)怕冷、乏力、免疫力下降和產(chǎn)生幻覺等系列癥狀,其原因不可能的是吸毒者常因免疫力降低而產(chǎn)生過敏反應(yīng),C正確;
D、從小玩泥巴的孩子不容易生病,從免疫學(xué)角度分析,泥巴中可能存在一些可以引起輕微的免疫反應(yīng)的成分,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是X染色體上的隱性遺傳病 | |
B. | 4號(hào)和9號(hào)一定是雜合子 | |
C. | 7號(hào)與8號(hào)再生一個(gè)男孩的患病概率是$\frac{1}{12}$ | |
D. | 5號(hào)與正常女性婚配,生育患病孩子的概率為$\frac{1}{303}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若③為肌肉細(xì)胞,⑤處氧氣(與血紅蛋白結(jié)合的氧氣)被③利用,需通過6層生物膜 | |
B. | 若③為腦細(xì)胞,⑤處的CO2濃度高于①處,而氧氣的濃度相反 | |
C. | ②處液體來自于血漿、淋巴和細(xì)胞內(nèi)液 | |
D. | 若③為肝臟細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)校園中的所有喬木 | |
B. | 一個(gè)湖泊中的全部魚苗、小魚和大魚 | |
C. | 池塘中的全部的蛇 | |
D. | 一塊棉田中的幼蚜、有翅和無翅成熟蚜等全部棉蚜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者和分解者的作用 | |
B. | 物質(zhì)流和能量流是循環(huán)的,信息流往往是雙向的 | |
C. | 一條食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,消耗的能量就越多,最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)可利用的能量就越少 | |
D. | 信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞在體液免疫中發(fā)揮著不可或缺的作用 | |
B. | 淋巴因子能在特異性免疫中發(fā)揮作用而不能消滅抗原 | |
C. | 吞噬細(xì)胞可以在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用 | |
D. | 免疫活性物質(zhì)是指由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com