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下列染色劑對應的染色物質搭配正確的是

A、甲基綠—RNA 吡羅紅—DNA B、吡羅紅—DNA 甲基綠—DNA

C、甲基綠—DNA 吡羅紅—RNA D、甲基綠—RNA 吡羅紅—RNA

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江深化課程改革協(xié)作校高三（上）期中生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

某動物癌細胞細胞周期為：G1期3.4h，S期7.9h，G2期2.2h，M期1.8h，圖甲為用某抗癌藥物處理體外培養(yǎng)的該動物的癌細胞．24小時后用液式細胞儀（可根據細胞中DNA含量的不同對細胞分別計數）的檢測結果；乙圖為該動物組織切片顯微鏡圖象，請回答下列問題：

（1）若用含放射性同位素的胸苷（DNA復制的原料之一）短期培養(yǎng)動物腸上皮細胞后，處于S期的細胞都會被標記．洗脫含放射性同位素的胸苷，換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，定期檢測．預計最快約 h后會檢測到被標記的M期細胞．

（2）甲圖中a峰和b峰之間的細胞正處于 期，抗癌藥物作用后b峰中細胞的DNA含量是a峰中的 倍．

（3）丙圖中按分裂過程判斷，圖中的先后順序應該是 ，①細胞名稱為 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江深化課程改革協(xié)作校高三（上）期中生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

以下關于水在生物體及相關代謝的說法，不正確的是（ ）

A．水是生物體內物質運輸的主要介質

B．生物體細胞內含量最高的化合物是水

C．淀粉和油脂水解終產物是二氧化碳和水

D．細胞需氧呼吸過程中水是產物是反應物

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西上饒鉛山一中橫峰高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

水稻中的非糯性（W）對糯性（w）是顯性，非糯性品系所含的淀粉遇碘呈藍褐色，糯性品系所含的淀粉遇碘變紅褐色，下面對純種的非糯性與糯性水稻的雜交后代的觀察結果，其中不能證明孟德爾基因分離定律的一項是（ ）

A．雜交后親本植株上結出的種子（F1）遇碘全部呈藍褐色

B．F1產生的花粉遇碘酒后，一半呈藍褐色，一半呈紅褐色

C．F1自交后結出的種子（F2）遇碘后，呈藍褐色，呈紅褐色

D．F1測交后所結出的種子（F2）遇碘后，一半呈藍褐色，一半呈紅褐色

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西上饒鉛山一中橫峰高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將不同植物的三個未發(fā)生質壁分離的細胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細胞圖象如圖．則有關各細胞液濃度的判斷，正確的是（ ）

①實驗前B＜A＜C ②實驗前B＞A＞C ③實驗后B≥A=C ④實驗后B＞A＞C

A．①③ B． ②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié)，某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素及植物激素間的共同作用，進行了相關實驗。

（1）農業(yè)生產中用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草，甲圖中可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線______，可選用圖中______點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。

（2）乙圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，激素甲代表的是 ，高濃度的細胞分裂素對側芽萌動起的作用是 （“促進”或“抑制”）。

（3）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現在這些培養(yǎng)液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。該實驗的因變量是 。

（4）生產上可用生長素類似物處理插條生根，若類似物濃度較低，可用______法處理插條。

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2 + C5（即RuBP）→ 2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學習小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應，并檢測產物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的是

A．菠菜葉肉細胞內BuBP羧化酶催化上述反應的場所是葉綠體基質

B．RuBP羧化酶催化的上述反應需要在無光條件下進行

C．測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標記法

D．單位時間內14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖中的甲和乙為綠色植物葉肉細胞中的細胞均為基質．在光照充足時，有關代謝反應的敘述錯誤的是（　�。�
A．甲產生的CO2全部通過擴散進入乙且被利用
B．在a、b、c中都有[H]和ATP
C．乙光合作用所需的原料來自細胞內和細胞外
D．a中形成的C6H12O6直接進入b，氧化分解成CO2和H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．淀粉分解菌是能分解淀粉的一類微生物，在自然條件下，淀粉分解菌和其他各種細菌混雜生活在土壤中．某實驗小組利用培養(yǎng)基將土壤中的淀粉分解菌篩選出來，回答下列問題：
（1）將土壤中的淀粉分解菌篩選出來的培養(yǎng)基應添加淀粉作為唯一的碳源．若要配制為固體培養(yǎng)基，還要加入瓊脂作為凝固劑．
（2）在淀粉分解菌的培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌（消毒、滅菌）；操作者的雙手需要進行清洗和消毒（消毒、滅菌）．
（3）稀釋涂布平板法可用于微生物的接種和計數，該實驗小組將樣液分別稀釋了10倍、102  倍、103 倍、104 倍，然后將102 倍、103 倍、104倍的稀釋液分別涂布在不同的平板上．若有三個平板均涂布了稀釋倍數為103 倍的稀釋液1 mL，分別形成了 68、70和72個菌落，則樣液中每毫升含有淀粉分解菌7×104個，該方法測量值一般比實際值小（低、少）．
（4）涂布一段時間后，待長出菌落后可向培養(yǎng)基中滴入碘液，菌落周圍出現透明圈的，就是目的菌株．
（5）根據以上實驗分析，要減少平板菌落計數產生的誤差，可采取什么措施（答出一項即可）？

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