如圖所示實驗?zāi)軌蛘f明（　�。�
A、病毒抗原誘導(dǎo)B細(xì)胞分化的作用
B、漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的作用
C、病毒刺激淋巴細(xì)胞增殖的作用
D、致敏T淋巴細(xì)胞的作用
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：特異性免疫包括細(xì)胞免疫和體液免疫．細(xì)胞免疫是指T細(xì)胞接受抗原刺激后開始增值分化大部分轉(zhuǎn)化為效應(yīng)T細(xì)胞和部分記憶，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡，LCM病毒失去寄生的基礎(chǔ)，從而釋放到上清液中．
解答： 解：從圖示實驗的操作可得知，只有被LCM病毒感染的小鼠細(xì)胞發(fā)生破裂，才會釋放細(xì)胞內(nèi)的51Cr標(biāo)記物，該過程是由經(jīng)免疫過的小鼠體內(nèi)分離得到的效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮了細(xì)胞免疫的結(jié)果，而與體液免疫關(guān)系不大，D正確，A、B錯誤；
LCM病毒是作為抗原物質(zhì)刺激小鼠，使其體內(nèi)的T細(xì)胞發(fā)生增殖、分化，形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，強(qiáng)調(diào)的是分化出效應(yīng)T細(xì)胞，C錯誤．
故選：D．
點評：本題考查體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

可以構(gòu)成人體防衛(wèi)病原體第三道防線的有（　　）
①骨髓    ②胸腺    ③扁桃體    ④淋巴細(xì)胞    ⑤抗體    ⑥溶菌酶     ⑦抗原    ⑧紅細(xì)胞．
A、②③④⑥⑧
B、①②③⑦⑧
C、②④⑤⑥⑧
D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境的自穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

（1）從圖1可知，既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素的結(jié)構(gòu)是
 
，其所分泌激素①的方式屬于圖2中的
 
．
（2）如果人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中，產(chǎn)生冷覺的結(jié)構(gòu)是
 
．同時，為了促進(jìn)產(chǎn)熱，不僅增加腎上腺素的分泌，還能通過調(diào)節(jié)的方式促進(jìn)分泌相應(yīng)的激素③，激素③名稱是
 
，當(dāng)其含量過高時，激素①、②含量的變化趨勢是
 
，這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）圖1中的某種激素X名稱是
 
，其作用的靶器官是
 
．
（4）組織液中的藥物、毒物進(jìn)入腎小管的部位是圖1所示結(jié)構(gòu)（1-5）中的
 
（填數(shù)字序號）．
（5）重感冒發(fā)熱者通常會在服藥后因大量出汗退熱而使尿量減少，醫(yī)生常建議患者主動多飲水，以維持水和電解質(zhì)的平衡，其作用原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組氨酸缺陷型沙門氏菌是由野生菌種突變形成的，自身不能合成組氨酸．將其接種在缺乏組氨酸的平板培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，有極少量菌落形成．2-氨基芴是一種致突變劑，將沾有2-氨基芴的濾紙片放到上述平板培養(yǎng)基中，再接種組氨酸缺陷型沙門氏菌進(jìn)行培養(yǎng)，會有較多菌落出現(xiàn)．以下敘述不正確的是（　　）
A、在接種前，2-氨基芴和濾紙片須進(jìn)行滅菌處理
B、若用劃線法接種可以根據(jù)菌落數(shù)計算活菌數(shù)量
C、基因突變的可逆性與是否存在致突變劑無關(guān)
D、此方法可以用于檢測環(huán)境中的化學(xué)致突變劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞2起源于造血干細(xì)胞并在骨髓中發(fā)育成熟
B、僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因
C、細(xì)胞1、細(xì)胞4、細(xì)胞5都具有特異性識別能力
D、細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　　）
A、當(dāng)人體內(nèi)血糖含量降低時，胰高血糖素和腎上腺素分泌量增加
B、在反射弧中，決定興奮單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是突觸
C、Na2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)
D、當(dāng)人所處環(huán)境溫度從35°C降至5°C時，耗氧量增加，尿量增加，酶活性基本不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某些植物激素對幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，圖中A、B、C表示不同的植物激素．請回答：
（1）圖中A是
 
，在調(diào)節(jié)幼苗生長的過程中，它和乙烯的關(guān)系是
 
．
（2）“a濃度”比“b濃度”
 
（高/低）
（3）根據(jù)圖中信息可知，幼苗的正常生長是
 
的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄目動物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防．此疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VPI．科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗，過程如下圖所示．請據(jù)圖回答．

（1）口蹄疫病毒的VPI蛋白在免疫反應(yīng)中稱之為
 
；口蹄疫基因在植物體細(xì)胞中也能表達(dá)出相同產(chǎn)物的原因是
 
．
（2）過程⑥的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素外，還需要添加卡那霉素以便篩選出含有
 
的葉片小段．
（3）在制作含有VPI基因的表達(dá)載體時，所選用的載體中有限制酶E、F，G、H的切點各一個．若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從含有VPI目的基因的DNA上進(jìn)行切割，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1（3.7kb，lkb=1000對堿基）上相應(yīng)的E-F區(qū)域（0.2kb），圖解如下圖2．若再用限制酶G和H各切割一份重組質(zhì)粒pZHZ2樣品，酶切結(jié)果如表1所示，試判斷VPI目的基因的大小為
 
kb，酶G和酶H都能將重組質(zhì)粒切割出兩段的原因是
 
．
（4）獲得表達(dá)VPI蛋白的番茄植株以后，需要進(jìn)行免疫效力的測定．具體方法是：將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi)，每半個月注射一次，三次后檢測豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的
 
  的量．為了使相應(yīng)的結(jié)論可信，應(yīng)增設(shè)兩個對照組，分別注射
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

加拿大科學(xué)家拉爾夫?斯坦曼因在“樹突狀細(xì)胞及其在特異性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．樹突狀細(xì)胞因其成熟時伸出許多樹突樣或偽足樣突起而得名，它能高效地攝取、加工處理和呈遞抗原，激發(fā)特異性免疫．樹突狀細(xì)胞（　�。�
A、能夠增殖分化形成能分泌抗體的漿細(xì)胞
B、具有與特異性免疫中吞l噬細(xì)胞相似的作用
C、能識別抗原，引起相應(yīng)的淋巴細(xì)胞的增殖分化
D、樹突樣突起增加了與免疫系統(tǒng)其他細(xì)胞的相互作用

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