恩格斯曾經(jīng)把能量守恒和轉(zhuǎn)化定律、細(xì)胞學(xué)說(shuō)、自然選擇學(xué)說(shuō)并稱為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。其中細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的意義在于
①將千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)
②闡明了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
③為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)
④所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
A.①②③④ B.①②③ C.①③ D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽師大附中高二上學(xué)期10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
中科院南海海洋研究所在華南沿海發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)牡蝸未定種,結(jié)合線粒體和基因組分析,名命其中一種為電白牡蠣,電白牡蠣無(wú)閉殼肌痕。而分布在遼寧的長(zhǎng)牡蠣,它的閉殼肌痕很大。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.牡蠣的進(jìn)化方向由自然選擇決定
B.電白牡蠣與長(zhǎng)牡蠣由于存在地理隔離而存在生殖隔離
C.兩種牡蠣形態(tài)上的差異說(shuō)明二者基因庫(kù)不全相同
D.電白牡蠣出現(xiàn)的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率改變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高二下期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某二倍體生物的一個(gè)細(xì)胞剛剛完成著絲點(diǎn)分裂,下列有關(guān)敘述不正確的是:( )
A.此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目等于DNA分子數(shù)目
B.此時(shí)細(xì)胞中不存在染色單體
C.此時(shí)細(xì)胞的每個(gè)DNA分子有一條鏈?zhǔn)窃陂g期合成的
D.此時(shí)細(xì)胞中染色體的數(shù)目是該生物體細(xì)胞的二倍
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川成都市高一上10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
谷胱甘肽(分子式為C10H17O6N3S)是存在于動(dòng)植物和微生物細(xì)胞中的一種重要三肽,它是由谷氨酸(C5H9O4N)、甘氨酸(C2H5O2N)和半胱氨酸縮合而成的,則半胱氨酸可能的分子式為
A. C3H3N B. C3H5ONS
C. C3H7O2NS D. C3H3O2NS
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川成都市高一上10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
A. 據(jù)圖1可知,乙的濃度為b時(shí),對(duì)提高作物的產(chǎn)量最有利
B. 據(jù)圖l可知,乙的濃度為d時(shí),雖然對(duì)提高產(chǎn)量有利,但會(huì)造成肥料的浪費(fèi)
C. 據(jù)圖2可知,適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長(zhǎng)
D. 據(jù)圖2可知,鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)速率的影響隨濃度變化而變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川成都市高一上10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)顯微鏡的使用操作與目的不相符的是
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器——換用不同倍數(shù)的物鏡
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——調(diào)節(jié)視野中物象的清晰度
C.調(diào)節(jié)光圈——調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)反光鏡——調(diào)節(jié)視野的明暗
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川成都市高一上10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是
①心臟 ②口腔粘膜 ③神經(jīng)元 ④蝗蟲 ⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物 ⑥病毒
⑦神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)所有的金絲猴 ⑧動(dòng)物園中所有動(dòng)物 ⑨一片草地
⑩熱帶雨林中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
B.③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨
D.⑤③②①④⑦⑩⑨
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川省成都市高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
膝跳反射中,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞途徑是
A.樹突→突觸→細(xì)胞體→軸突
B.軸突→細(xì)胞體→樹突→突觸
C.樹突→細(xì)胞體→軸突→突觸
D.樹突→突觸→軸突→細(xì)胞體
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為獲得果實(shí)較大的四倍體(4N=76)葡萄,將二倍體葡萄莖段經(jīng)秋水仙素溶液處理后栽培。研究結(jié)果顯示,植株中約40%的細(xì)胞的染色體被誘導(dǎo)加倍,這種植株含有2N細(xì)胞核4N細(xì)胞,稱為“嵌合體”,其自交后代有四倍體植株。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.“嵌合體”產(chǎn)生的原因之一是細(xì)胞的分裂不同步
B.“嵌合體”可以產(chǎn)生含有38條染色體的配子
C.“嵌合體”不同的花之間傳粉后可以產(chǎn)生三倍體子代
D.“嵌合體”根尖分生區(qū)的部分細(xì)胞含19條染色體
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