【題目】關(guān)于細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能,下列敘述不正確的是( )

A.線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

B.生物膜的特定功能主要是由膜蛋白決定

C.分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成

D.蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離體現(xiàn)生物膜的信息傳遞功能

【答案】D

【解析】

試題分析:組成生物膜系統(tǒng)主要是細(xì)胞膜、核膜和各種細(xì)胞器的膜,細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,生物膜把細(xì)胞器分隔開,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行.

解:A、線粒體外膜主要是與細(xì)胞質(zhì)隔開,而內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,因此它們的主要功能不同,A正確;

B、膜蛋白決定生物膜的特定功能,B正確;

C、分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成,C正確;

D、蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離未體現(xiàn)細(xì)胞膜信息傳遞功能,能體現(xiàn)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能,D錯(cuò)誤.

故選:D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.基因的自發(fā)突變率雖然很低,但對(duì)進(jìn)化非常重要

B.不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性可相同,也可不同

C.環(huán)境發(fā)生變化時(shí),種群的基因頻率可能改變,也可能不變

D.同一群落中的種群相互影響,因此進(jìn)化的基本單位是群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】具有一個(gè)羥基的化合物A 10 g,與乙酸反應(yīng)生成乙酸某酯11.85 g,并回收了未反應(yīng)的A1.3 g,則A 的相對(duì)分子質(zhì)量約為

A.98 B.116 C.158 D.278

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是( )

A.細(xì)胞中的囊泡都是來(lái)自于高爾基體

B.高倍鏡下可看到線粒體有兩層膜,其中內(nèi)膜向內(nèi)折疊成崤

C.在代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與線粒體外膜直接相連

D.生物體內(nèi)所有的膜統(tǒng)稱為生物膜,可為酶提供廣泛的附著位點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)可以使碳鏈減短的是 ( )

A.乙酸與丙醇的酯化反應(yīng) B.用裂化石油為原料制取汽油

C.乙烯的聚合反應(yīng) D.苯甲醇氧化為苯甲酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象、原理的描述正確的是

A.光照條件下,甲烷通入氯水中,發(fā)生了取代反應(yīng)使黃綠色變淺

B.乙烯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,也能使溴水褪色,兩者反應(yīng)原理一樣

C.乙醛與新制氫氧化銅溶液混合好后,加熱,得到磚紅色沉淀

D.將一小粒鈉投入盛有無(wú)水乙醇的小燒杯中,有氣泡產(chǎn)生,比鈉在水中的反應(yīng)更劇烈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,判斷下列敘述中不正確的是( )

A.突觸前神經(jīng)元具有合成神經(jīng)遞質(zhì)的能力

B.神經(jīng)與肌肉接點(diǎn)的突觸間隙中有組織液

C.神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí)細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增大

D.突觸后膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于酶與ATP的敘述不正確的是( )

A.ATP中含有核糖,而有些酶也可能含核糖

B.酶在活細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生,也只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶的催化作用具有高效性

D.人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量仍可達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到目的的是

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

A

制備Fe(OH)3膠體

將NaOH濃溶液滴加到飽和FeCl3溶液中

B

配制氯化鐵溶液

將氯化鐵溶解在較濃的鹽酸中再加水稀釋

C

確定Na2SO3樣品是否部分被氧化

取樣于試管中,加入稀硝酸酸化,再滴加BaCl2溶液,觀察是否有白色沉淀生成

D

檢驗(yàn)乙醇發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯

將生成的氣體直接通入盛有酸性高錳酸鉀溶液的試劑瓶,觀察溶液是否褪色

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